原设计三维目标.doc

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1、原设计三维目标：1、知识与技能：（1）用多种认字方法认读13个生字。会写8个生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：（1）抓重点句子，理解课文蕴含的深意。（2）重视朗读训练，在读中理解课文。（3）发挥学生学习自主权，培养自主学习能力。3、情感态度与价值观：通过学习这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法，初步懂得“实践第一”的道理。改进后三维目标：1、知识与技能：（1）用多种认字方法认读13个会认生字。会正确、工整地书写8个生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课

2、文。2、过程与方法：（1）抓重点句子，理解课文蕴含的深意。（动脑筋，试一试）（2）重视朗读训练，开展多种朗读形式：自读、齐读、分角色读，在读中理解课文。（3）发挥学生学习自主权，培养自主学习能力。3、情感态度与价值观：通过学习这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法，初步懂得“实践第一”的道理。