数学北师大版二年级下册认识钟表.doc

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1、时分秒认识钟表（一）【教学内容】教科书第105~106页例1、例2和第108页相关的课堂活动。【教学目标】1、通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。2、在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。3、在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。4、体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。【教学重点】1、认识时、分的关系知道1时=60分。2、感知1分的时间【教学难点】认识时、分的关系【教学准备】1、北京奥运会倒计时一周年庆祝大会开幕的多媒体课件（画面中设计有8时8分的钟面）。

2、2、实物钟面教具1个，每个学生1个实物时钟。【教学过程】一、创设情景，激发兴趣多媒体演示：北京奥运会倒计时一周年庆祝大会开幕仪式场景。（场景中有一个显示8时8分的钟面）教师：从画面中你们看到些什么？告诉了我们一件什么事情？生反馈的信息，师简要介绍：这是北京奥运会倒计时一周年庆祝大会开幕仪式的场面，在2007年8月8日晚8时8分，北京举办了盛大的奥运会倒计时一周年庆祝大会，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。教师：刚才我们从哪里知道开幕仪式是在8时8分进行的呢？（画面的钟面上）教师：现在我们就一起来认识钟面。板书：认识钟表。二、感知钟面，新课教学

3、教学例11、提问：关于钟面，同学们都已经知道些什么？（抽生谈谈）2、观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。（1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。（2）向同学们介绍秒针，（钟面上最长最细的针，板书：秒针）引导学生看一看自己的钟面，指一指秒针是哪根。（3）教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子）（4）引导学生观察：钟面上的大格、小格数及其关系。认识钟面上有12个大格，一个大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格。3、师指出：分针走1小格是1分，时针走1大格是一时。4、拨一拨，看一看，说一说当时针走1大格时分针正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60

4、小格）就是多少分？（60分）思考讨论：1时等于多少分？板书：1时=60分。老师介绍：如何用字母表示时、分？（时可用字母h表示，分用min表示）并引导学生读一读、写一写这些字母。5、完成第106页的填空内容三、联系生活，构建1分的时间概念教学例2教师：同学们知道1分的时间有多长吗？我们一起来感受一下吧。（1）1分大约从1能数到几？（2）1分大约拍手多少下？（3）1分大约能写多少个字？（4）1分脉搏大约能跳多少次？四、活动拓展（1）用1分（老师看时间）读一段话，看看读了多少个字。（2）完成教科书第109页第3题。你能在1分内完成吗？（3）要求学生自学完成第108页第1题，

5、读一首你喜欢的儿歌，看大约用了多少时间。总结回顾五、总结这节课我们学习了什么？你有哪些收获？