汤海英指导单佣慧老师的教学设计.docx

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1、汤海英指导萧红中学单佣慧老师的教学设计一教材分析本堂课是EEC英语初二上学期的第十一单元的阅读课。整篇以快乐为主线。以讲笑话的形式向同学们展示了一个乐观的小男孩，并以此引导学生也要学会乐观积极的生活态度。二、设计理念以阅读学习为主线，通过看，听，说，练等一系列教学活动，学使生获得基本的听说能力。并在教学中充分激发学生的强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调学生的人格发展和思维发展。三．设计特色强调学生的自主学习，提倡小组合作的意识，引导学生的乐光向上的生活态度。培养学生的英语思维。四．教学设计课题Laughtermakesyouhappy课型Newlesson教学目标知识

2、与技能1.Somenewdrills2.Somenewwords过程与方法1.采用任务型教学的方法。2.培养小组合作学习的意识。情感态度与价值1.培养学生的乐观态度2.能够从身边的事中找到快乐教学重点Thepassage教学难点Imitation教法1.情景教学法，倡导体验参与2.任务型教学中小组合作学习3.注重过程评价学法任务型学习小组合作学习教学准备PowerPointrecorder教学流程设计意图SteponeWarmupShowsomefunnypictures.Havethestudentshaveahappyfeelingfromthebeginning.SteptwoBe

3、forereading.Havethestudentstalkaboutthequestion.---Whatmakesyouhappy?Stepthreereading1scanningReadandfindthemainideaofthepassage!2carefulreadingReadcarefullyandfindsomedetails(细节)inthepassage.3readfreelyReadbyyourselves,trytofindmoreimformation4taskbasedreadingReadthepassage,andtrytofinishthetask

4、!Thefunnypicturescanmakethestudentsfeelrelaxedandinterested.LeadtothetopicTrytousemanyskillstohavethestudentsgetfamiliarwiththepassage.5skippingReadandtrytofindsomeimportantwords6retellthepassageTrytotellthestorybyyourselvesStepfourAfterreading1.Havethestudentsfinishtwostoriesbywhattheyhavelearne

5、dtoday.2.Havethestudentsimitatethestoryagainaccordingtowhattheythinkabout.StepfiveHomework1Finishtheimitation2Trytothinkofawaytomakeyourselfhappy!Helpthestudentspracticemorereadingsbywhattheyhavelearnedtoday.TrytohavethemhavetheabilitytowriteHelpthestudentshaveahappyandpositiveattitudetothelife板书

6、设计Unit11Lesson2LaughtermakesyouhappyMyfamily教学反思：本节课能够按照我的意图带领学生一步步走到最后的教学目标。及教会了学生的一定的阅读技巧，也在一定时间内让学生有所练习。并且最后在知识输入到达一定量的时候能通过简单的知识输出以作文的形式体现出来。让学生读写不分家。达到小练笔的作用。最后，相信通过这堂课也能让学生对乐观的生活态度有所了解，并在今后的生活中能够做一个乐观积极的学生。不足之处是音效处理不够细致，出现了点小插曲，另外我也希望今后能让更多的学生参与到英语课堂中来。