段慕君《楚王好细腰》.doc

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1、户县东关小学六年级语文学科导学案课题：《楚王好细腰》设计者：六年级语文组自备人：段慕君审核人：段慕君审批人：王东峰【预习课导学】“书读百遍，其义自见。”晨读目标：1、正确流利有节奏地朗读文言文。注意生字的读音，疏通词义。2、反复诵读文言文，并和现代文对照读，弄懂文言文的意思。自主预习：自读自悟《楚王好细腰》完成如下任务：（15分钟）1、资料准备：搜集《墨子》的介绍。2、自主积累：积累文言词汇。3、自我感悟:体会美感，理解寓言的寓意。【展示课导学】学习目标：1、学生通过查阅工具书和借助译文，能理解课文的内容及寓意。2、朗读，诵读古文寓言，培养学生的朗读能力，学会品味形象生动，富于表现

2、力的词语及含义深刻，给人启迪的语句，增强语言感受能力。唤起学生对生活的感受，激发学生崇尚真善美，摒弃假，丑恶。提高生活品味。3、背诵并默写本课寓言。导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、形式、时间）展示方案（内容、方式、时间）随堂笔记(重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）激趣导入揭题质疑1、复习并背诵《东施效颦》。2、了解《墨子》交流资料。3、自读课文，画出不懂得字、词查字典或问同学解决4、说说这则寓言讲了一个怎样的故事？（完成随堂笔记1）（预时：4分钟）A、两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定

3、。对子间解决独学遇到的问题。预时：2分钟B.四人互助组：小组长主持，深入探讨：大臣们纷纷减肥的原因是什么？效果如何？预时：4分钟C：八人共同体：（1）抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（2）大组长带领成员完成展示前的准备。预时：5分钟展示单元一：寓言编成课本剧表演。展示单元二：通过朗读—分析—总结，将自己对寓言的感悟展示在黑板上。展示单元三：给《楚王好细腰》续编一个结尾。要求语言叙述清晰，流畅，想象丰富。预时：17分钟1、《楚王好细腰》这则寓言选自《》，主要讲了，读课题，我感悟到：我的疑惑：2、我会给加点的字注音。（）（）（）（）（）好皆胁息比期年朝3、结合译文，解

4、释下列词语。故：昔者：皆：胁息：带：比：期年：黧黑：4、结合译文，解释下列句子的意思：昔者楚灵王好士细腰。故灵王之臣皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。5、小练笔。楚王，我想对你说：大臣们，我想对你说：6、《楚王好细腰》这则寓言告诉我们的道理。7、我的发现：寓言故事一般都是通过一个　　　　　　　　　，告诉我们一个　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。初读文本感知内容初读课文，要求：1、读正确、读流畅。2、理解重点词、句的意思。3、结合译文读懂句意。（完成随堂笔记2、3、4）（预时：4分钟）研读文本，感悟品读1、知道楚王喜爱细腰后，大臣们是怎么想的？又是怎么做的？（在文

5、中找出描绘动作的词句）2、大臣们在细腰过程中是否有痛苦，他们会有思想矛盾吗？他们怎么想的？3、学完本文后，你想对楚王和大臣们说什么？4、《楚王好细腰》这则寓言告诉我们什么启示？(完成随堂笔记5、6、7)预时：3分钟课文拓展楚灵王见满朝细腰但均黎黑之色会有何感想？大臣们会继续细腰下去吗？事情是否还有别的转机？为本则寓言扩写或续写结尾。领导审核：小对子检查：家长签字：等级评价：