语文初三文言文单元小测试.doc

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1、初三文言文单元小测试宜昌市第十五中学吴佩一、按要求填写出自文章的语句：1．陈胜少时面对别人对他理想的嘲笑说出了，足以可见他胸怀大志。2．陈胜在发动起义时面对众人说出了的质问之声,这句话惊天动地,传达了广大受压迫百姓的心声,向封建制度发起挑战.3．补充完整出自司马迁的名句:人固有一死,或，或。，女为悦己者容。4．根据《唐雎不辱使命》中的内容，为"天子之怒，伏尸百万，流血千里。"写一工整对应的话。5．出自隆中对总的成语有：6．鲁迅对司马迁《史记》的评价是：史家之绝唱，。二、指出下列语句中的通假字并释意。1

2、.为天下唱,宜多应者.通，意思是。2.卜者知其指意.通，意思是。3.固以怪之矣.通，意思是。4.以君为长者,固不错意.通，意思是。5.欲信大义于天下通，意思是。6.被坚执锐通，意思是。五、判断一词多意1．数：以数（shuò）谏故卒数（shà）万人2．之：辍耕之垄上鸿鹄之志二世杀之怅恨久之3．会：会天大雨与皆来会计事4．将：项燕为楚将上使外将兵5．乃：陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏6．令：间令吴广……陈守令皆不在7．故：广故数言欲亡扶苏以数谏故8．书：乃丹书帛曰得鱼腹中书9．徒：免冠徒跣徒以有先生也1

3、0．以：寡人欲以五百里之地易安陵以君为长者，故不错意以头抢地徒以有先生也11．谓：谓为信然谓先主曰12．诚：此诚不可与争锋诚如是，则霸业可成。13．顾：将军宜枉驾顾之左顾右盼五、辨析古今异意1．遂用猖獗古义：今义：2．吴广素爱人古义：今义：3．召三老、豪杰与皆来会计事古义：今义：4．卒中往往语古义：今义：5．等死，死国可乎古义：今义：1．今亡亦死古义：今义：2．此可以为援而不可图也古义：今义：六、辨析加点字的意思，注意词类活用现象1．等死，死国可乎2．乃丹书帛曰3．忿恚尉4．将军身披坚执锐5．狐鸣呼曰

4、6．刑其长吏7．轻寡人与8．请广于君9．箪食壶浆七、翻译下列句子，注意调整语序及补充省略成分1．诸葛孔明者，卧龙也2．因屏人曰3．时人莫之许也4．欲信大义于天下5．孤不度德量力6．乃丹书帛曰“陈胜王”下面的文章节选自范晔的《后汉书》，《后汉书》不同于《史记》，它是纪传体断代史，《史记》是纪传体通史。看看这篇文段介绍了班超这位东汉著名的外交家、军事家的哪些内容？自己能联想到《陈涉世家》中哪些相关文段？它们之间有何异同？相信结合注解你一定能读懂。班超，字仲升，扶风平陵人，徐（安徽县名）令（县令）彪之少子也

5、。为人有大志，不修细节，然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固（班固）被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣（雇佣）书（写书）以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子（西汉武帝时出使西域、保卫边界的英雄）、张骞（西汉武帝时通西域的大探险家）立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？”2．读完本文，在内容上感觉它与《陈涉世家》哪一部分最相似？3．比较两文，回答下列问题：①班超与陈涉有很多共同之处，你能概括两三点

6、吗？②两文的写作方法也有异同：异在于《后汉书》中班固的传记写得要详细些；同在于除了用直接描写刻画人物性格外还运用间接手法表现人物的宏大志向，你能举例说明吗？4．通过两篇文章的阅读，你能看出纪传体作品首先应介绍什么吗？l领悟创造1．“农民起义战争的序幕，动摇了秦王朝的统治。毛泽东在他的著作和《三国志·魏书·张鲁传》的批注中，多次热情赞扬陈胜的历史功绩，作诗歌颂“陈王奋起挥黄钺”的不屈精神。在《史记·陈涉世家》中，毛泽东用红、黑两种颜色的笔迹，多次圈点。不胜惋惜地在陈涉功成忘本、脱离本阶级群众处，批注：“

7、一误”；在任用坏人，偏听偏信，脱离了共过患难的干部处，批注：“二误”，引为教训。（节选自《人民日报·张贻玖：毛泽东批注历史人物的我闻我见》）文段三古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大氐圣贤发愤之所为作也。”这是司马迁名篇《报任安书》中的文段，司马迁这一番话中提到了一组在逆境中创造出业绩的事例。和同学们共同合作

8、，搜集这些事例的具体情况记录在下面，从中感受奋斗的精神力量，并依据文段中第二句的句式及作者反映的主旨以你熟悉的一位名人为对象仿写一句。l探究发现文段一陈胜王凡（共）六月。已为王，王陈（秦时县名）。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令（守卫宫门的官员）欲缚之。自辩数（分辩诉说），乃置，不肯为通。陈王出，遮道（拦路）而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐（伙，秦汉时楚方言，表示众多的意思。颐，叹词，表示惊喜）