初三备战中考语文小模拟测试三.doc

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1、2008年潍坊市初中学业水平考试语文试题第一部分积累与运用（25分）一、（20分）1．下列词语中加点的字，每组读音都相同的一项是（2分）（）A.编撰/酒馔孱弱/潺潺骇人听闻/言简意赅B．隔阂／弹劾泥淖／阔绰竭泽而渔/桀骜不驯C．啜泣/辍学麻痹／裨益卷帙浩繁/鳞次栉比D．木讷／呐喊荟萃／纯粹浑身解数/不屑置辩2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（）A.惆怅徘徊苦心孤诣相辅相承B．羁绊祈祷好逸恶劳锲而不舍C．静谧招睐登峰造极冥思苦想D．暄嚣害燥万恶不赦拈轻怕重3．依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是（2分）（）①加拿大一年一度的商业捕杀海豹活动国际社会日益强烈的反对。②随着气温的不

2、断升高，防止灾区疫病流行和水源污染已经到了的地步。③美好的东西常常产生于极端恶劣的环境中，而舒适的环境，有利于事物的成长，未必有利于其品质的提升。A.遭受刻不容缓即使／也B.遭到迫不及待即使／也C.遭到刻不容缓虽然／却D.遭受迫不及待虽然／却4．下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。(4分）①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者，关健在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。(1)第＿有语病，修改：(2)第句有语病，修改：5．名句填空。(8分)（1）《诗经》中有

3、许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗，全诗通过“溯洄从之，。，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。（2）在鼠年的那场雪灾中，灾区许多领导身先士卒，不顾自己的安危，战斗在抗灾第一线，他们传承了范仲淹在《岳阳楼记》中倡导的“，“的精神。（3）季羡林先生九十多岁仍笔耕不辍，他的学生既赞美他这种创作精神，又担忧他年老体弱。对此，季老引用苏轼《浣溪沙》中“！”的词句作答。（4）陶渊明《饮酒》诗中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是“，”。6．名著阅读。(5分)(1)那汉赶将去，只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉

4、看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道……这段文字出自《水浒传》，是“＿”故事中的一段描写，一连串的动词将白胜的动作描绘得分外连贯紧凑。白胜明明是在＿，却好像是为了一瓢酒而情急。逼真的表演最终消除了对方的疑虑。(2分）(2)初中三年的阅读，一定让你结识了不少名著中的人物。请从下面备选的人物中选择一个，说明出处，并谈谈你对他的评价。(3分)备选人物：贝多芬保尔·柯察金祥子人物：作品：评价：7．四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一条横幅。请你根据上句续写下句，续写的句子要包含“希望”一词，并与上句构成对偶句。(2分)地震摧毁了美丽的

5、校园，＿第二部分阅读（45分）一、阅读张籍的《秋思》这首诗，回答问题。(4分)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。8、这首诗写了生活中怎样的细节?表达了作者什么样的情感?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、　　阅读下列文字，完成文后（1）—（3）小题(16分)鱼我所欲也　　《孟子》鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以

6、得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。　　　　　　　　　　　　　　　　　　9、解释句中加点词的含义（4分）3①所欲有甚于生者，故不为

7、苟得也。（苟得：________________）②所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（患：______________）（辟：______________）③乡为身死而不受。（乡：________________）④是亦不可以已乎？（已：________________）10、用现代汉语翻译下列句子（6分）①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：___________________________________________________