〈黄山松〉教学设计.doc

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1、黄山松教学目标1.认识10个生字，会写6个字。2.引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。　3.了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。4.学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。教学重点1.引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。　2.学习本文抓住特点进行描写的方法。教学难点学习本文抓住特点进行描写的方法。教学准备投影图片。课时安排2课时设计方案教学过程第一课时一、初步感知黄山松，引导学生抓住重点，有条理地介绍自己对黄山、黄山松的认识和了解。结合自己查阅的资料介绍

2、对黄山松的认识和了解。二、学习生字、新词。1.利用词典掌握要求掌握的生字。2.重点指导易错字音和易错字形，理解词语。3.小组学习、汇报。三、朗读课文。1.能正确、流利地朗读课文。2.多种形式组织朗读练习。3.指明读文。第二课时一、深入读文了解课文叙述的顺序和特点1.读课文，思考：黄山松给你留下了哪些深刻的印象？注意结合每个自然段的内容概括谈自己的感受。2.文中具体写了黄山松的哪三个特点？举出文中概括这三个特点的句子。二、结合具体的语句了解黄山松的特点,感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。（一）了解黄山松的特点。1.结

3、合具体语句感受黄山松的特点。2.默读、思考；小组讨论、交流。（二）感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。1.作者对黄山松是怎样一种感情，你是从哪些语句中体会到作者这种感情的？（1）结合重点语句进行具体的朗读指导。）（2）学生自评、互评2.学生读课文，结合每个自然段的内容概括谈自己的感受。（认识到文章总的顺序是按着总述—分述的顺序来讲的。）第三课时一、回读课文，整体感受文章。说一说：你认为作者在写作这篇文章时哪些地方精彩？（引导学生从内容、表达方式以及情感态度等方面进一步认识作者写作文章的特点）二、练习巩固。1.巩固基础

4、知识。2.口头表达文章的写作顺序以及黄山松的三个特点。教师巡视、指导，小组间学生互相评价。