《黄山松》教学设计 (2).doc

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1、《黄山松》教学设计教学目标1、知识与技能：（1）认识10个生字。（2）正确流利有感情的朗读课文。2、过程与方法：（1）采用学生自主学习、合作探究的方法，充分体现学生的主体性。（2）通过朗读把自己的理解读出来。3、情感态度与价值观：了解黄山奇松的特点，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重难点体会黄山归来不看松的含义。教学时间1课时教学过程一、谈话导入。1、学生交流收集的资料，教师加以概括谈话导入。2、同学们，通过我们刚才的交流我们知道了，“奇松、怪石、云海、温泉”被称为黄山四绝。今天就让我们一同走进快乐读书屋三去领略

2、黄山松的美。3、板书课题。二、初读课文，整体感知。1、自读课文。读懂课文，读通句子，不懂的句子多读几遍。2、指名分段读课文，检查学生自学情况。3、概括课文的主要内容。三、探究重点，分析理解课文。1、默读课文，边读边想：课文介绍了黄山有哪些名松？这些名松有哪些特点？2、在读课文，加深理解。（1）再读具体描写黄山松的段落，并画出描写黄山松特点的语句。（2）小组合作学习，选择最恰当的一个词来概括每种松树的特点。（3）找出每种松树的关键词后，重点指导学生朗读相应语句，读中体会作者描写的每种松的特点。（4）作者为什么说“黄山归来

3、不看松”，你是怎样理解这句话的?3、播放黄山美景的课件，学生欣赏。4、有感情朗读全文。四、检查识字。教师出示文中出现的生字活着带有生字的词语，指名读。也可以同桌合作互读，记住词语。五、拓展延伸，增加积累。1、收集描写松树的优美片段进行阅读，同学之间交流，并与《黄山松》进行比较，看看有什么不同。2、把本课中你认为优美的词语、句子摘抄下来。