语文人教版四年级上册初读课文，整体感知.doc

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1、二、初读课文，整体感知。1.自由朗读课文。师：请同学们自由朗读课文。在读的时候，请读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。同时还要思考一个问题：这篇课文写了“我”和叶老之间的哪两件事？围绕这两件事又如何把课文分成两部分呢？2．疏通字词。师：下面老师请大家开火车读词语。特别要注意标红的生字。课件出示：推荐 眼帘沉郁 摇曳　堪称  楷模曲线燥热 黄昏融洽春风拂面 莫名其妙 （指名提示该注意的字形，重点指导字形：燥/躁，利用形近字的偏旁来对比记忆）（指导“曲”的读音区别）3.师：看来同学们生字词掌握得都不错。那我们来交流一

2、下刚才提出的问题：课文讲了“我”跟叶老之间的哪两件事？围绕这两件事又如何把课文分成两部分呢？学生浏览课文，交流：第一部分：（1-5）叶圣陶爷爷帮“我”修改作文。（板书：修改作文）第二部分：（6—10）叶圣陶爷爷邀请“我”到他家做客。（板书：邀请做客）师：把两部分的主要内容连起来，是概括文章大意的一个好方法，希望同学们都能掌握。