初读课文，整体感知.docx

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1、《和时间赛跑》教学设计执教者：庄玲凤二、初读课文，整体感知1.师：请同学们自由读读课文，注意：读准字音，读通课文，课文有点长，还要请同学们在读的时候标出段号。我说清楚了吗？开始吧！2.检查生字词认读情况。（1）生字新词加拼音认读。指名学生读，教师相机正音。提醒学生注意个别字的读音，“假”是多音字。再全班齐读。（2）生字新词去拼音全班读，开火车读3.学习完这节课的生字词语，现在老师想听一听大家课文是不是读得更流利了，下面我们分小组来读一读课文。边读边思考：课文主要讲了一件什么事？（1）师：谁来说说课

2、文主要讲了一件什么事？（2）师：刚才那位同学给我们讲了课文的主要内容，但是老师觉得不够简洁，我们能不能说得更简洁呢？这篇课文的篇幅比较长，我们可以运用找人物心情变化的词语这样的方法来理清文章的脉络。（3）学生结合人物心情变化的词语再来说一说。师：现在谁愿意用这种方法再来说说课文的主要内容？（4）方法指导：以后学习像这种篇幅比较长的文章，我们可以运用找人物心情变化的词语或抓住关键词这样的方法理清文章的脉络。是呀，我们这节课不知不觉就过去了一半，它还会重头开始吗?对于世间万物来说，时间都是一样地公平，

3、一样的一去不复返啊。