软体动物和节肢动物教学预案.doc

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1、东明中学“有效教学”工具八年级生物学科导学预案课题第三节软体动物和节肢动物课型问题解决课第2周第1课时总课时：3教具授课人：方秀云2013年9月16日教学目标一、知识与技能：1、说出软体动物和节肢动物常见的种类。2、记住缢蛏的形态结构特征及功能；记住软体动物的特征。3、记住蝗虫的形态、结构特征及功能；节肢动物的主要特征；4、说出软体动物和节肢动物与人类生活的关系；二、过程与方法：培养学生识图能力、比较分析、归纳问题的能力；三、情感态度与价值观：关注动物的生存状况，关注动物与人类健康的关系；重点软体动物的主要特征；

2、节肢动物的主要特征；难点比较几种节肢动物的异同点关键阅读、联系实际、识图比较教法合作探究精讲学法交流分析练习记忆学习流程师生活动一、导入新课：（1分钟）直接导入新课二、明确目标：（1分钟）三、回顾预习生成和预设问题（10分钟）导学单中的1至16题四、合作探究精讲点拨软体动物：1、软体动物的贝壳有何作用？2、柔软的身体表面包裹着的结构是什么？3、缢蛏用什么呼吸？靠什么运动？4、缢蛏是如何获取食物的？创设情境导课学生阅读目标走进文本交流解决问题生提出问题师预设问题提炼问题解决问题学生阅读教材观察和思考讨论交流第2页共

3、2页东明中学“有效教学”工具5、软体动物的主要特征是什么？6、软体动物与人类生活有什么关系？7、常见的软体动物有哪些?节肢动物：1、动物界中最大的动物类群是什么？节肢动物中种类最多的一类动物是什么？2、蝗虫的身体分几部分？头部的感觉器官有哪些？3、蝗虫的运动器官有哪些？着生在哪个部位？有何功能？4、附肢指的什么？有何特征？5、气门位于蝗虫的哪个部位？6、外骨骼有何作用？昆虫为什么会蜕皮？7、昆虫的基本特征是什么？8、讨论比较几种节肢动物的特征。9、节肢动物的主要特征是什么？10、节肢动物与人类生活有何关系？11、

4、完成课后练习一至五六、课堂小结，说出收获。（1分钟）七、课堂检测，完成训练单（10分钟）八、板书设计：解决导学单中的1至7问题师补充强调知识点学生阅读教材观察和思考讨论交流解决导学单中的8至15问题师预设补充强调知识阅读16页三段观察14页彩图结合本节内容讨论交流8题师启发补充完成练习交流矫正学生说出收获师强调重点学生检测师生矫正评价教学反思：作业批改：第2页共2页