课题【1622分式的加减（2）】.doc

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1、课题【16.2.2分式的加减（2）】一、教学目标：1、知识目标：明确分式混合运算的顺序；2、能力目标：熟练的进行分式混合运算3、情感目标：在探索新知的过程中，培养学生认真的学习态度二、教学重、难点：1．重点：熟练地进行分式的混合运算.2．难点：熟练地进行分式的混合运算.三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备：小黑板多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧知识说出分数混合运算的顺序.（二）新课导学教师指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同.（三）自学新知自学指导请同学们认真看书17页到18页练习前的内容:1.结合例7认识分

2、式混合运算在物理运算中的用途。注意例7这道题是如何运用分式的加减进行巧妙运算的。注意解题步骤和运算结果的形式。2.结合例8理解分式的混合运算，看看与整式的混合运算有什么相同和不同之处，类比的进行记忆和理解。注意做题步骤的先后顺序。7分钟后进行检测。学生看书，教师巡视，教师督促每一位学生认真、紧张的自学。（四）检测新学（一）P18练习1.2。（二）讨论，归纳练习1：教师讲评：问题3和问题4是分式的加减运算，教师引导学生回顾分式的加减运算律，按照分式加减的运算律进行计算即可。注意通分和结果的形式。练习2：教师讲评：先看第一道题的第一步是

3、否正确？引导学生说出：第一步先算乘方。（教师板书）第二步是否正确？引导学生说出：第二步算乘除。（教师板书）第三步是否正确？引导学生说出：最后算加减。（教师板书）第二小题中含有括号，引导学生说出：有括号的要先算括号里的。（教师板书）其他过程与第一题一样。与整式的混合运算对比的记忆。注意结果必须是最简分式的形式。（五）巩固新知完成书上23页第6题（六）课堂小结1．分式的混合运算的步骤？七）布置作业1.本节优化的练习完成。（八）板书设计16.2.2分式的加减（2）分式的混合运算的步骤1.先算乘方。2.再算乘除。3.最后算加减。有括号的要先

4、算括号里的。注意结果必须是最简分式的形式。练习练习练习练习（九）教学反思