(6)1622分式的加减1导学案.doc

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1、数学导学案（6）§16.2.2分式的加减（一）课型：新授课主备：张代强审稿：初二数学备课组领导签字：班级：学生姓名：***安全提示：勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；【学习目标】1.理解同、异分母分式加减法法则（包括文字、字母表达）；2.会进行同、异分母分式的加减运算。【学习重点】分式的分母是多项式时的分式加减运算。【学习难点】异分母分式加减法法则【学习过程】一、预习与指导1、课本预习:独立看书（1）P15～16例6完并完成练习题1、2题；（2）完成习题16.2的4、10、11题2、

2、学习指导：（一）分数的加减法则：（1）（2）.（二）分式加减法法则：（1）同分母分式加减法法则：；字母表达：（2）异分母分式加减法法则：；字母表达：。（三）、确定最简公分母的一般步骤：（1）找系数：如果各分母的系数都是整数，那么取它们的最小公倍数。（2）找字母：凡各分母因式中出现的所有字母或含字母的式子都要选取。（3）找指数：取分母因式中出现的所有字母或含字母的式子中指数最大的。这样取出的因式的积，就是最简公分母。（四）异分母的分式加减法的一般步骤：（1）通分，将异分母的分式化成同分母的分式；（2）写成“分母不便，分子相加减”的形式；（3）分子去括号，合并同类项

3、；（4）分子、分母约分，将结果化成最简分式或整式二、完成下列预习作业：1、问题3：甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？列式为：2、问题4：2001年，2002年，2003年某地的森林面积（单位：公顷）分别是2003年与2002年相比，森林面积增长率提高了多少？列式为：3、（1）,（2）(3)－=(4)+=4、计算：（1）（2）（3）（4）你预习后还存在的问题:小组评价:组长签字:三、师生合作探究，解决问题探究一：计算：（1）—；（2）（3）*（4）探究二：请将下面的代数式尽可能化简，再选择

4、一个你喜欢的数（要合适哦！）代入求值：四、达标检测：1、填空：=2、选择：下列各式计算正确的是（）A．B.C.D.3、计算：（1）；（2）；（3）（4）（5）﹡（6）4、先化简求值：，其中x=5,y=-3.﹡5、已知abc=1,化简，试探求简捷的方法五.学习后的评价:你自己对本节学习后的评价(很好.较好.一般.差)理由:小组评价:教师对你学习后的评价