(8)1622分式的加减乘除方混合计算3导学案.doc

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1、数学导学案（8）§16.2.2分式的加减（三）课型：新授主备：张代强审稿：领导签字：班级：学生姓名：***安全提示：勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；【学习目标】1、理解分式加减、乘除、乘方法则；2、会进行分式的加减、乘除、乘方混合运算及应用。【学习重点】熟练地进行分式的混合运算及应用【学习难点】熟练地进行分式的混合运算.【学习过程】一、预习与指导：1、独立看书（1）P17～18页的例8练习题完并完成练习1、2题;(2)习题16.2的6、14题2、学习指导：分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同.（1

2、）、分式混合运算顺序，在没有括号的情况下，按从左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加减.有括号要按先小括号，再中括号，最后大括号的顺序.混合运算后的结果分子、分母要进行约分，注意：最后的结果要是最简分式或整式.分子或分母的系数是负数时，要把“-”号提到分式本身的前面.（2）分式的加、减、乘、除混合运算注意以下几点：①一般按分式的运算顺序法则进行计算，但恰当地使用运算律会使运算简便。②要随时注意分子、分母可进行因式分解的式子，以备约分或通分时备用，可避免运算烦琐。③注意括号的“添”或“去”、“变大”与“变小”。④结要化为最简分式。二、完成下列预习作业：（一）复习：（用字母式子表示）1、

3、分式加减法则是：；；分式乘除法则是：；；分式的乘方法则是：；2、（1）实数的混合运算顺序是：（2）分式混合运算顺序：（二）1、++等于（）（A）．（B）．（C）．（D）．2、计算：（1）+；（2）(3)（4）(5)（6）你预习后还存在的问题:小组评价:组长签字:三、师生合作探究，解决问题探究一：计算：（1）（2）*(3)(4)探究二:(1)计算，并求出当-1的值*(2)已知：x＋y＋z=3y=2z，求的值四、达标检测：1、选择：（1）计算（m-）÷(n-)的结果是（）（A）（B）（C）（D）（2）计算-÷的结果是（）（A）1（B）（C）（D）2、计算：（1）（2）（3）（4）（5）

4、(x－y－)(x＋y－)÷[3(x＋y)－]5、※6、已知（2a-b）(3a-b)=0且a、b均为正数，先化简，再求值：五、学习后的评价:你自己对本节学习后的评价(很好.较好.一般.差)理由：小组评价：教师对你学习后的评价：