有理数的乘法活动单（2）季.doc

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1、如皋市实验初中七（上）数学活动单设计：季群审核：汤炳祥课题：1.4.1有理数的乘法（第2课时）【学习目标】1．能运用乘法的符号法则，判断几个有理数与它们的乘积在正负性上的关联；2．会利用乘法运算律简化乘法运算；【活动过程】活动一合作探究多个有理数的乘法法则阅读课本P31全部内容，完成课本上的思考与归纳后解答下列问题．1．计算：（1）；（2）．小组交流本题答案并讨论：多个不是0的数相乘，先，再．2．你能直接看出下列式子的结果吗？如果能，请说明理由．7.8×（－8.1）×0×（－19.6）活动二体会运算律在乘法计算过程中的作用1．小

2、学里，我们曾学习过乘法的哪些运算律？在有理数数的乘法中这些运算律还成立吗？带着问题，阅读课本P32至P33，并举例说明．这些运算律用字母该怎样表示？2．用两种方法计算．如皋市实验初中七（上）数学活动单设计：季群审核：汤炳祥3．用简便方法计算：（1）（-5）×89.2×(-2)；（2）（-8）×（-7.2）×（-2.5）×．在小组内交流：第2，3两题你是怎么做的，用到了哪些乘法的运算律？第2题的两种解法，它们在运算顺序上有什么区别？哪种解法运算量小？自主小结本节课的知识．【课堂反馈】1．计算：（1）（-5）×8×（-7）×(-0.

3、25)；（2）；（3）2、计算（1）；（2）.如皋市实验初中七（上）数学活动单设计：季群审核：汤炳祥