人教版三年级语文下册《争吵》.docx

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1、《争吵》课堂实录片段北下庄联合学校李命红师：同学们的疑问也正是老师的疑问。下面就让我们带着这些疑问走进故事去寻找答案吧。请同学们自由朗读课文６分钟，老师说停的时候再停。读的时候要读准字音，难读的句子反复多读几遍，争取读通顺。（学生自由朗读课文，直到师击掌喊停。）师：读了几遍？生1：两遍。师：噢，真不简单。老师6分钟只能把课文读一遍，你竟能读了两遍，真是了不起啊。还有谁和他一样也读了两遍？（不少学生举手）师：你们了不起，老师得向你们学习。有没有像老师一样只读了一遍的？（又有一部分学生举手）师：（面向只读了一遍的学生）你有

2、没有觉得不如他们？（生2不好意思地点点头。）师：还没有比较呢，怎么可以服输？下面，老师让你们比一比，输了再服输，行不行？生2：行！【课堂教学要面向全体，面向全体就要关注到学生的个体差异。教育的艺术就是如何把“差异”也转化成学习资源加以合理利用。在心理上，“读一遍”的学生感觉不如“读两遍”的学生，这只是从读书的速度上比较，教师抓住了这一点，机智地开展学习比赛，自然而然扭转了局势，不但消除了“读一遍”学生们的低落情绪，也激起了全班学生的学习热情。】师：（老师把“读一遍”和“读两遍”的学生分成了两个队）好，比赛开始。谁和谁发

3、生吵？生：安利柯和克莱谛（师竖起大拇指以示表扬，并板书：安利柯克莱谛）师：他们为什么争吵？生：（犹疑，然后照着课本读）师：试着用自己的话说，越简练越好。能用一句话，不用两句话。生：因为克莱谛不小心碰了“我”一下，“我”又故意碰了克莱谛一下，克莱谛很生气，和“我”吵起来。师：好。你用了两个非常准确的词，说出了两个人当时不同的动机。（板书：不小心故意）那么，争吵的结果怎么样？生：放了学，“我”……（学生回答较啰嗦）师：能用一个词语概括说出结果吗？生：和好如初师：（竖起大拇指）你真了不起，会概括。谁能看着板书，把这个故事概括

4、地说出来？生：《争吵》讲的是在学校里，克莱谛不小心碰我了，我见克莱谛笑，有些生气，又故意碰了他，克莱谛非常生气，和我吵起来，放学后，两人又和好了。师：你讲的既简练又明白。在他的回答中，有一个表示时间的词，谁听出来了？生：放学后。师：对啊！放学后两个小伙伴和好了，这说明争吵发生在什么时间？生：放学前。师：赶紧浏览一下课文，看看哪些段是写放学前的事情，哪些段是写放学后的事情？生：1——8自然段是放学前的内容；9——14自然段是放学后的内容。师：这节课，我们就重点来研究一下1——8自然段。请几个同学分自然读课文，其他同学认真

5、听读，判断谁读得好。（学生分自然段接读课文1——8自然段）师：这四个同学，你认为谁读得最好？生：李欣然。师：为什么？生：她一字也没有读错，还很流利。师：这值得表扬。生：我认为孙寒读得好。师：为什么呢？生：他以前读书声音小，这次声音很大，让我们听得很清楚。师：你真是个有心人，善于发现同学的进步。大家说孙寒的进步值不值得表扬？生（齐）：值得！【阅读教学中要培养学生对“阅读能力”的评价能力，知其然，还要知所以然。读得好，好在哪里？有了进步，也值得表扬。经过教师的引导，学生不知不觉中完成了由“普通听众”到“欣赏者”“评价者”的

6、角色转变。】师：学到这里，你有没有学出问题来？【学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。教师敢于开放教学，鼓励学生勇于质疑、善于质疑，培养学生良好的质疑习惯。】生：一对好朋友为什么因为一点小事就争吵？生：克莱谛为什么把手缩回去？生：我们平时和别人发生争吵会吵得很凶，他们为什么只说了几句话？生：上次来我家做客是哪一次？师：了不起啊，同学们，你们能从文章中读出这么多问题，说明你们是带着思考读书的。这么多问题，你们打算用什么方法解决？生：读书。生：小组讨论。师：好的。下面我们就用小组合作的办法来解决前三个问题。（每个小组自由选择问

7、题，进行小组合作学习。）探究第一个问题，师问：一对好朋友为什么因为一点小事就争吵？生：因为克莱谛得了奖。师：能说的再具体一些吗？生：因为克莱谛得了奖，“我”没有得，心里嫉妒他。师：准确。（板书：嫉妒）知道什么是嫉妒吗？生：看到好的东西，自己得不到，很生气。师：有点道理。生：不是生气，是很羡慕。师：那你认为在这里用“嫉妒”好，还是换成“羡慕”好？生：嫉妒。因为安利柯得了红眼病。师：你讲得很恰当啊。羡慕到眼红的程度，心里不舒服了，就是嫉妒了。嫉妒别人好不好？生：不好。自己会不开心。生：不好。还会影响到友谊。师：你们认识很深

8、刻嘛。看看，这两个字为什么带着“女”字旁？猜一猜，猜错了也没有关系。生：女人心眼儿小，爱嫉妒。师：你呀，猜得有道理，但也没有道理。（学生们笑）有道理是说，古人造字时，确实是包含了女人善嫉的想法。没道理是说，真的只有女人善嫉妒吗？故事中的人是女人吗？生（齐）：不是。师：从哪里知道故事的主人公不是女人？生：故事中是男人“他”，不是女人