语文人教版三年级下册《争吵》.docx

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1、15争吵教学目标1．会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。2．有感情地朗读课文，整体感知课文内容。教学重点识字写字，理解课文内容。教学过程第一课时一、导入新课。1．板书课题，齐读课题。2．学生围绕课题质疑。4．出示学习目标。二、初读课文，学会本课生字新词。（出示学习目标1）（一）自主学习1．学生自读课文，把课文读准。2．学生自读课文生字新词，把生字新词读准。3．想想自己理解了哪些词语。4．说说自己不了解的词语。（二）合作交

2、流1．出示生字新词。2．互学：小组互相检查生字新词是否读准。3．共学：小组内交流自己理解的词语。（三）展示汇报学生上台展示认读生字新词。三、指导书写难写的生字。四、把课文读流利、整体感知课文内容。（出示目标2）1．自主学学习：小组读课文，把自己觉得难读的句子、语段，在旁边写上标记。2．合作交流：在组内提出自己觉得难读的句子、语段，大家共读，把难读句子、语段读好。3．展示汇报：学生在班内展示读难读的句子、句子、语段，全班跟读五、读课文，思考：课文主要讲了一件什么小事？（学生交流，教师引导）