胖乎乎的小手.doc

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1、《胖乎乎的小手》说课稿一、说教材教材简析：《胖乎乎的小手》是一年级语文第二册第二单元的一篇讲读课文。这一单元的主题主要围绕着“家庭生活”这个专题进行编排，教育学生关爱他人，尊敬长辈、敬爱父母等道理。《胖乎乎的小手》这篇课文主要讲了兰兰的小手不仅能画画，能写字，还能给奶奶挠痒痒，给爸爸拿拖鞋，给妈妈洗手绢等，还会做许多尊敬长辈体贴父母的事情。这也是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎小手的主要原因。这篇课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德，文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴进儿童生活实际，对学生有很好的启发和教

2、育作用。教学目标：根据低年级以识字写字教学为目标及本篇课文的特点，本节课我制定了三个教学目标。1、知识目标：认识“胖”等13个生字，会写“看、着”两个字。能正确的朗读课文，初步理解课文内容，学习理解课文第一、第二自然段。2、能力目标：继续培养学生独立识字的能力和正确流利有感情的朗读课文的能力。3、情感目标：培养学生尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点：识字写字，运用多种方法识记本课生字，正确朗读课文。二、说教法学习语言的过程应该是学生积极参与主动获取的过程。这篇课文的内容简单富有童趣，所以在学习这篇课文时我主要采

3、用直观教学法和情境教学法，运用一张画激趣导入，同桌合作学习、课堂表演以及多种形式的读和富有童趣的摘果子等教学活动，让学生在读中感悟句意，在读中理解词语积累语言、感悟语境。在说中训练语言，在评价中激活思维，创设一种看、演、画、说有机结合的教学情境，为学生提供自主、合作、探究的学习条件，使全体学生积极主动有效的参与教学的全过程。三、说学法根据教材内容和学生的年龄特点，兴趣爱好及认知水平，运用读一读、说一说、演一演、画一画等学习方法，让学生在乐于参与的活动中主动探究，自主、合作学习来领悟课文的内容。四、说教学流程（一）选准切入点，激发兴趣。

4、（导入新课）1、谈“画”激趣（略）设计意图：运用谈“画”导入新课，既激发学生学习的兴趣，又使他们在无意中转入正题积极地参与学习。扣题目质疑设置悬念，有效地激发了学生的好奇心和求知欲。（二）初读课文，自主识字：（略）设计意图：这一环节也是本节课的重难点，在这个环节里，安排学生合作学习生字，再交流识字方法，能有效地培养学生独立识字的能力，教学中穿插游戏活动（摘果子），能吸引学生的注意力，活跃课堂的气氛，激发学习兴趣，更主要是让学生在玩中巩固识字。对生字的学习，由字到词，再回到课文具体的语言环境中，符合学生的认知规律，逐渐建立字形与字音之间

5、的联系。（三）创设情境，学习理解课文一、二、三自然段：（略）设计意图：这个环节里，充分利用课文插图，帮助理解课文，让学生扮演爸爸说出兰兰的想法与做法，让全班同学用“看、演、说”来理解课文，充分调动学生学习的积极性，体验学习的乐趣。（四）指导写字：首先出示田字格里的范字，让学生观察，说说有什么发现，要怎样才能写好这两个字。让学生畅谈自己的写字方法。对说得好的学生我及时给予表扬，鼓励他们爱说、敢说。写字时要重视对学生写字姿势的指导，养成良好的书写习惯。五、板书设计及展示：（略）六、教具准备：兰兰画的小手图、苹果树、课文插图、生字卡片、小黑

6、板（田字格）