中学生早恋现象的心理探究.doc

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1、中学生探究一、课题名称:《中学生早恋现象的心理探究》二、课题组成员:黄茵茵、柳诗婷、黄龙、吴清霞、吴剑儒、李振杰、符政怀、李康第、文彦郦.指导老师：吴宏慧三、研究形式:小组研究.四、课题研究目的与意义.1、调查青少年对恋爱的纠结与矛盾的心理，以及青少年对早恋的看法.可以更好的了解中学生早恋的心理想法.（目的）2、使中学生正确认识早恋，避免早恋的危害.（意义）五、课题研究涉及的内容范围.1、中学生早恋的原因。2、中学生早恋的利与弊.3、学生、老师、及社会人员的看法.4、对中学生早恋现象的心理做一个探究.5、如何避免中学生早恋？（关于中学生早恋心理的解决方案.）

2、六、课题研究使用的方法1、问卷调查.2、采访.3、收集专家对早恋现象看法的资料.4、向学校心理辅导社咨询.七、活动计划.1、条件.学校、电脑.2、计划访问的人.①校内.老师、学生.3、成果.得出研究成果，了解到中学生早恋的利弊，培养团结合作的精神和培养与社会合作精神.4、活动安排.时间主要任务实施方式2010年10月19日展开全组讨论研究的课题2010年10月20日分配任务2010年10月20日上网搜集资料2010年10月24日上网搜集相关资料2010年10月25日制定调查问卷,并向某校高一年级发放2010年10月28日对调查问卷进行统计及总结2010年11

3、月5日归纳并总结其的解决方案2010年11月12日对此次研究性学习进行总结、全组讨论5、小组分工（任务）.黄茵茵、柳诗婷：上网调查，收集资料，整理数据.符政怀、李康第、李振杰、吴清霞:校内调查，整理数据.吴剑儒、黄龙：回收问卷，统计资料，整理数据.文彦郦：上网查找关于中学生早恋现象的有关问卷，文章执笔，整理数据.八、活动记录.  2010年10月19日，展开全组讨论研究的课题，确定研究《中学生早恋现象的心理探究》.2010年10月20日，分配任务.黄茵茵、柳诗婷：上网调查，收集资料，整理数据.符政怀、李康第、李振杰、吴清霞:校内调查，整理数据.吴剑儒、黄龙：

4、回收问卷，统计资料，整理数据.文彦郦：上网查找关于中学生早恋现象的有关问卷，文章执笔，整理数据.2010年10月20日，黄茵茵、柳诗婷在网上查找并搜集资料后，整理如下:资料一：（中学生为什么会早恋？）1．孤单、2．心情不好,想找个人解忧、3．和家里人经常闹翻,缺少沟通、4．感觉无能、5．虚荣心强,其他人有就也试试…资料二：　一位16岁名方面很不错的高一男孩，认真地与同班一位女孩相恋了，男孩的父亲与儿子进行曲一次属于两个男人间的谈话．父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？子：我觉得我认识的女孩里她最可爱．父：爸爸相信你的眼光．但是，你才上高一，你认识的女孩有多

5、少？子：我心里只有她．父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家．你知道你将来会遇上多少好女孩？爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是，爸爸最反感的是见异思迁．这女朋友是你到目前为止认识的最好的女孩，可是，你将来会有更多的机会，到那时你该怎么办？你会不会后悔？子：可是，现在让我离开她，我很痛苦．父：你初三时买的“随身听”呢？子：前两天，您给我买了个高级的，我觉得音质比原来那个好，就把它给人了．　　父：这就叫一山更比一山高．你如果把握好每一个属于你的机会，你以后的成就只能比今天大，你面对的世界只会比今天更宽阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你

6、．如果你现在与这女孩真有那份情缘，到时候再让它开花结果多好．儿子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事，但是，人生大事只有几件，后悔了，就遗憾终生．子：爸爸，我懂了……从此以后，男孩把对女孩的特殊感情像一颗种子般深埋心里，生命的乐章却弹奏得更欢快了．他明白，即使爱的种子发芽了，也还没有长成参天大树，更不可能结出甜美的果实．而在这之前，自己只能做一个默默耕耘的农夫，等待庄稼的成熟．这个男孩无疑是幸运的．首先父子之间存在着信任——朋友式的信任，男孩才敢把深藏内心的秘密告诉爸爸；其次，爸爸知道后，没有训斥，没有居高临下的“教育”，而是对儿子的恋情娓娓道来，有理解，

7、有启发，有暗含规劝的比喻，最后使儿子心服．每个情窦初开的孩子无可避免地都要遭遇感情问题，但，未必每一个孩子都能有幸获得和父母朋友工的交流和沟通． 谁说谈恋爱会影响学习的啊．第一，英国的科学家实验证明了恋爱可以促进人学习的，因为恋爱时人的大脑十分的兴奋，所以容易学东西．第二，高中我们班前１０名有８个人都再恋爱的．第三，中学时代的恋爱总比大学要来的单纯些．第四，中学不恋爱是很大的遗憾．综上所知，中学生应该恋爱．资料三：1．影响事业或学业，而且绝对不是“影响甚微”；2．不能当饭吃；3．精神鸦片；4．使孩子变得堕落，使大人变得颓废；使男人变得消沉；使女人变得可怕；5

8、．使人变得盲目；6．没有安全感；7．让男人浪费不必要