中学生早恋现象心理探究课件

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中学生早恋心理现象研究指导老师：陈妙珊课题组员：黄超男陈彦彤陈嘉泓李宇婷杨冰黄梦纯蔡绮烊陈颖 问题、现象（一）高中阶段的学生正处于“青春后期”，随着性生理的发育成熟，他们对异性充满了倾慕和向往，渴望接近异性，渴望亲密的两性交往。但是，相对于生理的迅速成熟，他们心理上的发育相对滞后，对人生、爱情、责任……的理解比较肤浅，只追求一时的刺激与浪漫，常常因为冲动的行为而酿成苦果，给生理和心理留下无法抹去的“伤痕”。学生的恋爱问题一直让学校和家长感到头痛又无计可施，越“堵”越泛滥。其实，学生的恋爱问题犹如洪水，宜疏不宜堵，要以合理的方式疏导。 问题现象（二）当我们走在街上，可遇到一对对身穿校服的男女迎面而来。他们时而卿卿我我，时而打情骂俏，行为亲昵与他们的年龄极不相符。在我校，同样存在男女早恋的现象。由此可见，中学生早恋现象已成为一个不容忽视的社会问题。 问题、现象（三）近年来，“恋爱”之风在校园从星星之火到今天的“燎原”之势，高中生“拍拖”似乎已成为一种时尚。有的学生情侣从偷偷摸摸的进行“地下”活动发展到在校园里牵手、挽臂、勾肩搭背，甚至更进一步的亲密行为。有同学认为恋爱给了自己很大的学习动力和生活激情，也有同学认为恋爱有害身心健康影响学习。 问题现象-----课题生成一个不可否认的事实：恋爱究竟给高中生带来了什么？高中生的恋爱有什么样的特点？在恋爱问题上我们有什么对策？怎样保持异性间交往的距离呢？恋爱对于他们当前的学业及今后的成才有何影响？当代中学生我们该如何去做呢？于是，我组成为围绕着这个问题展开了对这种现象的调查、查阅，以及深入的讨论和研究，最终找到了要研究的课题。 课题背景的生成现象一、现象二、现象三、我们要研究什么？为什么要研究？怎样研究？结果怎样？（心中已经有数了）。 课题研究的目的、意义（1）了解自身以及同伴们现阶段对爱情问题认识上的不足，加深对爱情真谛的理解，当他们清晰地认识到这些问题后，反而不会轻易陷入早恋漩涡，不会轻易做出冲动行为；（2）大家亲自行动去调查研究，这比单纯让老师来苦口婆心劝慰有效多了。（3）通过调研成果的宣传，深入拓展，将会对本校学生有启发、教育效果，起到同伴间影响、从而约束自己的行为。 如何开展研究1、组织人员进行合理分工2、寻找研究方法（一）观察（二）调查（发放调查问卷）（三）文献法（四）数据分析（五）家庭、社会，走访调查3、各小组人员认真讨论：具体方案、问题的切入点、再次对课题进行可行性论证。 制订研究计划（具体实施步骤）主要内容：一、课题研究的目标（1）研究成果的目标（2）成果表现形式的目标二、课题研究的步骤（四大阶段）三、课题研究的时间四、课题研究的方法五、课题研究所需的器材六、研究小组成员的分工七、管理（阶段落实、上交材料） 开题报告课题报告的名称背景说明（即课题的由来）课题研究的目的和意义（解决什么、到何程度、对大家有什么指导和帮助）活动计划的制订（成员分工、详细具体的活动步骤、合理的时间安排、研究方法所需的条件等等）预期成果展现的形式（口头介绍、书面表达、多媒体展示、还是实物模型等？） 中学生早恋现象调查问卷数据与分析：第1题您的性别：[单选题]选项小计比例男14249.5%女14550.5%本题有效填写人次287第2题您如何看待早恋现象？[单选题]选项小计比例肯定6723.3%否定5519.2%无所谓16557.5%本题有效填写人次287第3题您认为什么年龄阶段属于早恋？[单选题]选项小计比例15岁以下17661.3%16~18岁8429.3%22岁以下207%更晚72.4%本题有效填写人次287第4题您身边是否有早恋现象？[单选题]选项小计比例很多14349.8%较多6924%一般5519.2%很少144.9%不清楚62.1%本题有效填写人次287第5题您是否有(过)早恋行为？[单选题]选项小计比例是的8630%曾经有过，但现在不打算5117.8%从没有，但有这种意向6020.9%无所谓，顺其自然6322%坚决不要279.4%本题有效填写人次287第6题您不赞成早恋的原因可能是：[多选题]选项小计比例影响学习16457.1%父母不赞成11841.1%需要花费大量的时间、金钱、精力14951.9%觉得自己年龄太小无法承担责任13346.3%有些人对情感的态度不够认真15253%情绪容易被对方影响13145.6%无法承受分手的痛苦9232.1%有可能助长性行为的发生8529.6%其他248.4%(空)238%本题有效填写人次287第7题您是否对身边的同学或朋友有特殊的情感？[单选题]选项小计比例有19668.3%没有9131.7%本题有效填写人次287第8题若有，你会如何处理？[单选题]选项小计比例想尽办法表达自己的情感4013.9%不对任何人提及，埋葬在心中6723.3%观望观望，再作打算7927.5%只对好朋友说3110.8%仅仅跟对方做普通朋友6020.9%(空)103.5%本题有效填写人次287第9题是否有异性对你有好感？[单选题]选项小计比例有，很多5619.5%应该有吧13446.7%没有217.3%不清楚7626.5%本题有效填写人次287第10题如果您的同学或朋友有早恋行为，您有什么感想？[单选题]选项小计比例赞成并十分支持4415.3%视若无睹，不会影响自己10636.9%觉得他们不自爱186.3%没有什么感想11941.5%本题有效填写人次287第11题您认为谈恋爱是：[多选题]选项小计比例出于对神圣爱情的向往和追求15253%出于对异性的好奇13446.7%寻找精神寄托，以激励自己17059.2%于攀比心理，别人有我不能落后4214.6%性欲的要求4816.7%其它289.8%本题有效填写人次287第12题您有没有为您的恋爱策划过未来？[单选题]选项小计比例有，并作了详细的计划4315%想过12543.6%从未想过7325.4%(空)4616%本题有效填写人次287第13题您认为现在的恋爱会长久吗？[单选题]选项小计比例会3712.9%不会10034.8%不好说15052.3%本题有效填写人次287第14题您所在的学校早恋是否泛滥？[单选题]选项小计比例是13848.1%不是2910.1%还好12041.8%本题有效填写人次287第15题您身边的朋友在谈论早恋的话题是有关：[多选题]选项小计比例他们自己的14149.1%有关其他人的传言或八卦20872.5%自己对感情的看法14149.1%没有谈论这个289.8%其他155.2%本题有效填写人次287第16题他们在谈论时你有何反应？[多选题]选项小计比例加入讨论11841.1%若无其事地旁听12643.9%十分厌恶，远离他们196.6%不感兴趣4315%视情况而定13547%本题有效填写人次287第17题您认为早恋会助长未成年人性行为的发生吗？[单选题]选项小计比例会有很大影响10235.5%一点点15253%不会3311.5%本题有效填写人次287第18题您认为在学校安装摄像头对早恋是否有抑制作用？[单选题]选项小计比例是93.1%完全不起作用7325.4%不能根本解决问题且侵犯隐私16256.4%能起一定效果3010.5%我不早恋与我无关134.5%本题有效填写人次287第19题您认为家长老师等长辈的阻扰对早恋是否有抑制作用？[单选题]选项小计比例是3211.1%完全不起作用2910.1%不能根本解决问题15353.3%能起一定效果6121.3%我不早恋与我无关124.2%本题有效填写人次287第20题您的年龄段：[单选题]选项小计比例15以下5323.3%15~1813559.5%19~253013.2%25~3562.6%35以上31.3%本题有效填写人次227 中学生早恋调查问卷谢谢你能作答，我会对你的信息绝对保密，希望你信任我们并在接下来的10分钟里对自己诚实1你是怎么看待早恋想象的？(       )A.支持，早恋是青春期正常需求B.反对，早恋会产生很大的负面影响C.无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行，不要影响前途2你认为发展到什么程度算早恋？(       )A.想与某个异性在一起的想法B.牵手C.拥抱D.接吻E.性行为3你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗？(       )A.有过B.只有朦胧的情感体验C.没有4有恋爱的感觉后，你有什么变化？(       )A.变得很敏感，情绪波动大B.增加了学习的动力，学会关心别人了C.魂不守舍D.没有变化5他（她）的哪些方面吸引了你？(       )A.仪表样貌B.家庭背景C.个人修养D.个性独特E.学习成绩6你平常是怎样谈恋爱的？(       )A.经常约会，利用放学、放假时间在一起B.偶尔约会，一周1~2次C.没有约会，只是满足于在教室看到对方7你身边的同学早恋的多吗？(       )A.有很多人B.很少C.没有8如有同学早恋,请问你认为是什么原因呢?（       ）A.赶潮流,满足虚荣心B、好奇(学校生活无聊) C.叛逆，跟家张老师对着干D.压力太大，寻求寄托或安慰E.真心喜欢他（她）F其它（简答）9失恋以后你会选择什么发泄方式？（       ）A.打游戏B.自虐、暴饮暴食C.报复D.刻苦学习E.大哭一场10你是单亲家庭吗？（      ）A是B否11你的父母是否同意早恋?（      ）A.是B.不是C只要不影响学习就行12你觉得早恋是否会影响学习?（     ）A.是B.不是13你的成绩（      ）A很好B一般C很次14请问你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响(可以多选)（       ）A.无心向学,思想颓废B.整天沉迷在吃喝玩乐上C.浪费学习的大好时光，影响将来发展D.造成无法弥补的损失或伤害E.整天幻想F.给感情生活留下阴影H可以令人快乐一点G可以一起分担和分享喜与忧J.催人奋进K其它（简答）______________________________________________________________15你认为早恋有好处吗?(      )A.有(请简答_________________________________________)   B.没有感谢你的配合，祝你幸福! 早恋原因分析法一、通过问卷：得出年龄、原因、特点二、查阅文献：找到早恋心理特征及目前学校、家庭、社会对于早恋现象的普遍看法三、早恋类型（朦胧型、感染型、单纯）四、早恋对于高中生学习利与弊的影响？五、正确引导高中生对待早恋的问题六、高中生如何拒绝早恋问题 早恋的成因与现状一、早恋的成因与现状：（一）生理成熟是内因。现在的青少年一般在十三岁左右趋向性成熟，到十六至十七岁左右达到性成熟的最高峰。高中阶段正是达到顶峰的时候。进入高中的学生在性成熟的生理作用下，从内心深处想要吸引异性或是引起异性的好感，这样就催生了爱慕和追求的情感。（二）学校、家庭和社会是综合因素。1、学习紧张、压力太大使高中生要寻找心理的平衡。校园里，成绩好的同学在学业上有成就感，有引以为荣的东西。可是成绩差的同学就觉得厌烦、无趣，觉得花一般的年华就这样枯燥地度过是多么不甘心，他们于是就另外找寄托。于是寻寻觅觅，在班级里、年级里、学校里或是校外，他们找到了所谓的知音，他们从谈论日常生活与学习，逐渐发展到卿卿我我，把重心从学习转移到了恋爱上。2、家长忙碌、家庭残缺使高中生要寻找爱的港湾。有的父母整天忙于工作奔波劳碌，没有多少时间去关心他们看些什么，听些什么，也没有多少时间顾得上与他们交流思想感情或给予积极引导。有的家庭残缺，特别是男孩子缺乏母亲或女孩缺乏父亲的家庭，监护家长在培养孩子的过程中方法又不得当，导致孩子的心理特别不健康，这些孩子在内心就一直渴望着得到父爱或母爱。长大了，当有异性对他们表示关心的时候，他们怎么会抗拒呢？他们的内心就把这种关心和父爱或母爱混为一谈了。3、大众传媒、社会负面使高中生成了迷途的羔羊。现在的影视节目、文学作品中对爱的描写很直白，好像不与爱情粘上点边就不能成戏似的，尤其现在还有一些作品把中学生的恋爱作为主题，使得一些缺乏正确判断力的学生形成一种错觉——恋爱已成为学校的主流，自己不谈一下恋爱好像就落伍了。 Why？针对早恋现象的原因，我们分析并得出了以下这几点 （一）是学校的管理工作完全可以更到位，如果学校对男女生的过密交往不加以科学的教育及引导，极有可能发展成早恋。（二）是学校在性教育方面没有重视，不进行或者没有科学的性知识教育，青春躁动期的少男少女由于好奇而亲密接触与交往，也会产生早恋。这一点由于很多学校总是做出隐晦的处理，这种遮遮掩掩的做法只会滋长中学生的好奇心理。（三）是对学生的人生观、价值观、理想教育不足，学生缺乏远大的理想和抱负，对学习缺乏兴趣，怕苦畏难。虽精力充沛却内心空虚，对前途失去信心，爱慕虚荣，追求时髦，于是靠找异性朋友来寻求心灵的交流与安慰。学校 隔代之间的情感缺乏是早恋的内部原因很多心理学家认为，早恋之所以发生，大部分原因是因为孩子缺乏足够的情感关注，或缺乏与父母在心理和感情上的沟通。有心理学工作者申明，如果孩子从家长那里得到足够的爱，他一定会处理好与异性交往的关系，早恋就不会发生。家长 计算机网络技术的越来越进步，一些不良网站也应运而生。社会上会对青少年产生不良影响的事物屡禁不绝。社会上存在这样不良的文化氛围，高中生身在其中也难免受其影响。这些激发了少男少女的好奇心，在好奇心的驱使下，他们对异性的接触和交往明显增多，以至发展为早恋，过早体验早恋的滋味。社会社会环境因素的不良影响是形成早恋的外部诱因 学生：学习压力是导致早恋的直接原因当下校园生活压力较大，学生有时会出现无法正确缓解学习压力的情况，因此会想方设法使自己的精神得到舒缓。更重要的一点是，中学生渴望得到一位异性的关爱与理解，渴望能有这么一位特殊的异性一路上伴随着自己走过这样的中学生涯，调节自己的生活。部分学生认为早恋会成为自己的精神支柱，不断往上爬的动力。这样的观点虽不完全正确却完全存在。 可是你们终究还是不够成熟! 高中生如何拒绝早恋1、扩大自我的社交范围，丰富我们的社交内容，扩大我们的交往对象，而不仅限制于单独与个别同学交往。通过与别人交朋友，能够正确认识友情与爱情、倘若现在正处于恋爱状态的高中生，建议认真考虑一下自身的情况。明确早恋的利弊。2、多与父母间进行有效的感情沟通，建立亲子关系，了解父母亲的良苦用心。 高中生如何拒绝早恋3、倘若因为早恋而对很多事情都提不起兴趣，整天郁郁寡欢，心情不稳定，学习也跟着上下波动甚至一退再退。这样的话，我们希望你能早日摆脱这份“毒药”，不要再执迷不悟，越陷越深。只有这样，才能更好地完成高中三年的学业，4、作为高中生，我们应该意识到，在这个阶段自己首要的责任与义务是什么?明确自己的人生目标是什么?一旦目标明确，自然不会轻易受到外界的纷扰。 通过这次学习研究活动，我们主要是为了了解目前校园中早恋情况，帮助中学生正确对待早恋问题。纠正家长、社会对早恋的错误认识。引起教育工作者的关注，提出意见。 要让中学生区分友情和爱情的界限，了解爱情所包含的义务与责任。使中学生学会正确地处理友谊、爱情、学习的关系，从而增强中学生的自我教育和控制能力，促进男女同学之间的健康大方的交往。有利于中学生更好地认识和了解男生和女生的关系，正确对待早恋这一问题。才能够更好地学习，处理学习与生活的问题，促进身心健康发展。 研究结论1从研究课题的选择到研究论文的撰稿，研究活动已接近尾声。通过一系列的调查、研究及分析整合，说明了目前高中生早恋现象普遍，且并不能较好地去正确认识、对待这个问题。总体而言是：早恋对高中生的学习、生活是弊大于利。 研究结论2高中生应加强自身自制力，把心思放在学习上。男、女同学之间应建立正常健康的友谊，共同进步。同时，家长、学校及社会也要重视这个问题，引导他们去解决遇到的困惑及问题，从而使高中生能培养积极向上的情感，促使身心健康发展，走上正确的情感道路。 研究结论三对于青春期正常的心理现象，对异性的爱慕，正确的做法是：（1）珍藏心底，不要对对方表白，否则只会对对方伤的更深（不要让爱成为一种伤害）；（2）不过分接触、交往，因为距离产生美；（3）把一切的冲动想法，变成自己努力奋斗、前进的动力；（4）实在感到空虚，找本书或听听好听的音乐，来打发时光；（5）学会自尊、自爱、自强、自立，健康、快乐成长。 谢谢观赏