笔算乘法案例.docx

《笔算乘法案例.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、笔算乘法（连续进位）教学案例教学目标：知识与技能1、理解掌握连续进位的笔算乘法的算理及计算方法，能正确地进行计算。2、培养学生的思维能力，提高计算能力。过程与方法使学生经历多位数乘一位数（连续进位）的计算方法的形成过程，体验迁移类推的思想和方法。情感态度与价值观通过解决问题，感受数学知识源于生活，培养学生善于探索的精神。教学重点：掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，能正确地进行计算。教学难点：探索连续进位乘法的计算方法。教法与学法：教法：引导发现法。学法：探究学习法。教学准备：课件、口算卡片。教学课型：新授课。教学过程：一、学前准备1、口

2、算下面各题4×4+2= 5×7+4= 6×5+1=3×4+2=7×8+5= 6×7+5= 3×9+5=2、说一说两三位数乘一位数时应该怎样计算？（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，那一位满几十，就向它的前一位进几）3、什算下面各题，请三位学生板演，其它同学写在练习本上，并说一说自已是怎样算的。二、学习新知1、出示例3情景图引导学生说出图意:学校正在召开运动会，老师和几名同学为运动员准备了矿泉水，每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？2、怎样列式计算？为什么？24x9也就是9个24是多少？3、尝试计算：先估算一下，9箱大约是多少瓶？试着用列竖

3、式计算，计算完成后小组交流：4、小组汇报：说一说你是怎样计算的请计算正确的同学说一说计算过程中需要注意的地方在哪里！个位上4x9=36，向十位进3后，十位上2x9=18，表示18个十，18个十还要加上刚才进上来的3个十共21个十，这2应写在积的百位，1应写在积的十位老师小结:用一位数乘另一个因数的十位后要看看个位上乘得的积有没有进位，若有进位，不要忘记加上进位的数，如加上进位数后又需要进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。三、巩固练习完成P62 做一做四、课堂小结这节课我们学习了两、三位数乘一位数连续进位的方法，计算时同学们一定要认真、

4、仔细，若在哪一位上有进位的数，千万别忘了加上2014年11月