笔算乘法教案.docx

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1、笔算乘法教学目标1．以学生已有的知识经验为基础，自主归纳三位数乘两位数的一般笔算方法。2．在不同方法解决问题的过程中加深对口算方法和笔算方法的理解，并加强应用，培养解决问题的能力。3．让学生经历运用三位数乘两位数计算解决实际问题的过程，体会乘法计算的运用价值。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重难点1．三位数乘两位数的一般笔算方法。2．积的书写位置。教与学活动教学过程：一、复习旧知1．计算23×20=42×30=23×19=42×29=23×21=42×31=（以口算卡片的形式出示，后4题估算）2．计算

2、下面各题。16433865×21×15×44×34————————————————————（学生独立完成，请四位同学板演，简要评讲，全班校对。）二、学习新知学习例11．出示题目：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米，该城市到北京大约有多少千米？2．认真读题，明确已知条件和所求问题。3．列式计算：145×124．经历计算过程（1）估算请你估一估145×12的积大约是多少，说说你是怎样估算的？估算一：把145看作150（有的把145看作140来算）150×10=1500，150×2=30

3、0，1500+300=1800，而145比150小，所以结果比1800千米少一些。估算二：把12看作10，145×10=1450，而12比10大，所以结果比1450千米大。（2）笔算我们已经学习过两位数乘两位数的笔算方法，现在请大家试试列竖式计算145×12。学生独立尝试，教师巡视；学生板演汇报结果；计算时要注意什么，教师引导进行归纳三位数乘两位数笔算的一般方法。（3）用计算器计算，与笔算结果进行比较，检验笔算结果是否正确。三、课堂练习1．指导看课本。2．完成教科书73页的“做一做”。3、教科书74页的第1～4

4、题。四、课堂小结今天的学习，你有哪些收获