七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 主题四 生物圈中的复习课件 新人教版.ppt

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1、主题四生物圈中的绿色物主题四生物圈中的绿色植物绿色植物的光合作用（1）制造有机物，实现巨大的物质转变，将二氧化碳和水合成有机物；（2）转化并储存太阳能；（3）净化空气，使大气中的氧气和二氧化碳含量保持相对稳定；（4）对生物的进化具有重要作用。1.定义：绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，同时放出氧气的过程。2.公式：二氧化碳﹢水有机物﹢氧气3.光合作用的条件：，场所：,原料：，产物：。光照叶绿体二氧化碳和水有机物和氧气4.意义：光照叶绿体绿色植物的呼吸作用生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解

2、，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用(又叫生物氧化)。有机物+氧气二氧化碳+水1.定义：2.公式：3.意义：（1）呼吸作用产生的能量是许多其他生命活动过程的能源；(2）呼吸作用的中间产物是植物体内许多重要物质生物合成的原料。绿色植物的蒸腾作用1.定义：水分从植物地上部分以水蒸汽状态向外散失的过程叫蒸腾作用。2.意义：(1)蒸腾作用是植物对水分吸收和运输的一个主要动力(2)蒸腾作用促进植物对矿物质的吸收和运输(3)蒸腾作用能降低植物体和叶片的温度3.蒸腾的器官：叶片（主要），茎

3、及地上部其它器官4.蒸腾的方式：气孔蒸腾（主要），角质蒸腾，皮孔蒸腾5、蒸腾作用的过程土壤中的水分根毛导管（根茎叶中）叶肉细胞气孔大气中经典例题例1科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长。原因是它能（）A、增强呼吸作用B、增强光合作用C、增强蒸腾作用D、促进水分吸收B例2.将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断（见右图）。在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。这个实验结果表明光合作用需要()水分绿色植物白天进行的是：

4、A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用D5、移栽植物时，常摘掉几个大叶片，目的是减少植物的A、蒸腾作用B、光合作用C、呼吸作用D、蒸腾作用和呼吸作用A4、蒸腾作用主要在……进行A、叶片B、茎和叶C、叶柄和嫩茎D、气孔A练习1“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是()1.用酒精去掉叶绿素2.把天竺葵放在光下照射3.把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分4.把天竺放在暗处一昼夜5.把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸6.用清水漂洗叶片后滴加碘酒A.432516B.423156C.23451

5、6D.243561A饿遮照摘脱滴练习2将一盆经黑暗处理的银边天竺葵的一个叶片,用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，洒精脱色，漂洗，滴加碘液。请回答：（1）现象记录与分析（2）实验中，甲处和丙处的对比说明了（）（3）实验中（）处和（）处的对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件。（4）将银边天竺葵放在黑暗处的目的是（）叶的部位现象原因分析白边（甲）遮光部分（乙）未遮光部分（丙）未变蓝未变蓝变蓝无叶绿体,不产生淀粉未接受光照,不产生淀粉接受了光照,有叶绿体,

6、产生了淀粉光合作用是在叶绿体里进行的乙丙饥饿处理，让植物叶片中的淀粉等有机物耗尽练习3右图为呼吸作用实验图（玻璃罩内是绿色植物和一小杯澄清石灰水）（1）实验开始要用黑布遮住玻璃罩的目的是（）。（2）第二天揭开黑布，小烧杯内的石灰水变得（），说明玻璃罩内（）的浓度增加。（3）将燃着的火柴放进玻璃罩，火柴立刻（），说明玻璃罩内（）的浓度降低。不让植物进行光合作用浑浊二氧化碳熄灭氧气练习4甲乙两地出产同一品种葡萄，甲地的葡萄比地的含糖量高，经调查，在葡萄的生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条

7、件差别较大，见左表：请根据上述资料分析推理。为何甲地的葡萄比乙地的含糖量高？甲地平均温度(℃)乙地平均温度(℃)白天3333夜里1225答：甲地昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，分解有机物少，节累有机物（糖类）多，瓜果甜。作业：完成主题四的自主检测再见