一堂阅读课的设计与反思.doc

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1、一堂阅读课的设计与反思本单元的中心话题是Vacations,整个单元的内容是圉绕Vacations以生动、活泼的对话，以及个人的自我介绍展开的。而且这些旅游胜地都与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求学生能够谈论口己想去的地方，并学会介绍旅游景点，同时了解世界各地的一些名胜古迹，从而能自觉地保护地球，保护环境。因此，国家和旅游景点的介绍，不仅在本单元占据主导地位，也是训练学生口语表达能力的良好素材。根据新目标对学生交际能力的培养，尤其对学生阅读能力的要求不断提高，我将本课设计为一堂阅读写作课。UNIT7Wherewouldyouliketo

2、visit?教学目标：1.知识目标：A、掌握词组：1.considerdoingsth2.thecapitalof3.ingeneral4.quiteanexpensiveplace=averyexpensiveplace5.besupposedtoB掌握句型:(1)、TravelingaroundParisbytaxicancostalotofmoney.(2)^Ifsveryconvenienttotaketheundergroundtraintomostplaces・2＞能力目标：A:学会介绍一个城市。B：提高学生听、说、读、写及知识自学的

3、综合能力。3.情感冃标：A:通过对本单元的学习，增强实际交际能力，开阔眼界，加深对世界各地的了解，自觉地保护地球，保护环境。B:通过本单元的学习使学生更加了解外面的世界。（三）重点和难点：1•重点：阅读能力的培养2难点：能够介绍一个地点。二、教法学法1、任务型教学法：每个教学环节都是围绕着如何完成一个教学任务来设计的。2、感悟法：创设语境，让学生在一定的语言环境中感悟语言内涵，从而实现悟屮学的目的。只有学生自己悟出的东西才能较好地内化为口己的东西。3、合作点拨法：通过教师创设的学习氛围，设置问题和反思质疑，推动师生，生生间的合作探究，小组合作学习

4、，在解决问题中完成教学冃标。以培养他们的合作探究的意识与精神。三、教学程序1、复习句型导入新课利用课件中的图片复习句型：Wherewouldyouliketovisit?IwouldliketovisitU.S.A.WhywouldyouliketovisitU.S,A?Becauseitisbeautiful□然后出示艾菲尔铁塔的图片引出本课TRAVELSPOLIGHT；PARIS。(通过这一部分的复习提示学习回忆上一课时所学习的句型，调动学生的记忆思维为新课内容的学习做好接收准备，就像给学生一个热身准备运动，充分调动他们的求知欲和学习积极性。

5、)2、听录音判断止误为了让学生整体感知课文，并锻炼学生听的能力，出示3道题，让学生听并判断止误。Listentothetape,write”T”orT"()1、Parishasmanybeaches・()2、TravelingaroundParisbyundergroundisveryconvenient.()3、MostpeopleinFrancehavelearnedChinese・3、默读课文，完成表格Thingsyoulike(1)oneoftheIivestcitiesinEurope・(1)Ithassomefantasticsigh

6、t.(2)It'susuallyconvenienttotaketheundergroundtraintomostplaces・(3)Onethingthatisn'texpensiveiswineThingsyoudon'tlike(1)Itdoesn'thaveanybeachesormountains.(2)cancostalotofmoney(3)quiteanexpensiveplace・(4)manypeopledon'tliketospeakEnglish.>4、自读课文，找出重点1.considerdoingsth2.thecap

7、italof3.ingeneral3.quiteanexpensiveplace=averyexpensiveplace4.besupposedto(1)TravelingaroundParisbytaxicancostalotofmoney.(2)It'sveryconvenienttotaketheundergroundtraintomostplaces・5、再读课文复述文章6、听说训练，编造对话7、小组活动，介绍城市四、板书设计ThingsyoulikeThingsyoudorVtlike教学反思兴趣是学习最好的老师，枯燥的练习和单调的训练

8、将磨灭孩子们的阅读兴趣。在拟定教学设计之初我就确定要把任务型教学活动渗透到阅读练习屮。在Pre-Reading环节屮我利用课件屮的图片复