一堂英语阅读课例反思

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1、一堂英语阅读课例反思阅读课是高中英语的重要组成部分，其主要目的是帮助学生学习语言、文化等方面的知识，形成良好的阅读策略，培养学生获取信息和处理信息的能力，提高阅读理解能力。阅读课的教学目的是让学生在有限的课文学习过程中获得更大的收益。笔者有幸参与2010年我校“百花奖”优课评比，并较为顺利地完成了教学任务，获得了特等奖。木文结合一堂阅读课进行案例分析，说明在新课标情况下，如何有效的实施阅读教学。一、教学背景木课例是木单元第二课Reading部分，Thecurseofthemummy,文章描述了探险家HowardCarte

2、r的成松经历和他的重大发现Tutankhamun国王之墓，以及一些队员的离奇之死所引发的对木乃伊诅咒的讨论。该话题通过讨论HowardCarter其人其事，启发学生思考成功的秘诀，激励学生认识自我潜力，找到精祌动力的源泉，并勇于追求科学的真谛。教学对象是刚入学不到半年的高一学生，课前安排了学生去图书馆查阅相关埃及以及木乃伊诅咒的资料，学生应该有一定的背景知识。二、教学过程课前播放埃及的视频音乐设计思路：营造了浓厚的英语学习氛围，活跃课堂气氛，便于引入正题。StepILead-in(discussion)1.Showstu

3、dentssomepicturesaboutsomethinginAfrica.(camel,theSaharaDesert,thePyramids,etc.)2.Askstudentstothinkabout"WhatisinsidethePyramids?"设计思路：上一单元的话题是“AnadventureinAfrica”，所以木环节通过复习呈现有关非洲的图片，激活学生己有的背景知识，唤起学生对语言材料的兴趣和激发其学习热情，使学生能运用已有的知识和经验思考木单元的话题，实现顺利过渡，温故而知新。同吋边呈现边导入，

4、最后用单词检测进行头脑风暴。StepIIPre-readingT：Whatdoes“curse”mean?Whatkindofcursewillitbe?S:Wordsbelievedtohavemagicalpowersthatcanharmpeople.T:Besilentandopenyoureyeswidely!Let’slistentothecurseofthemummies.（在恐怖音乐中听，给人毛骨悚然的感觉，利于猜测curse的含义。）AFewAuthenticCursesfromMummyTombsAs

5、foranybodywhoshallenterthistombinhisimpurity:Ishallringhisneckasabird's.Asforanymanwhoshalldestroythese:ItisthegodThothwhoshalldestroyhim.Asforhimwhoshalldestroythisinscription:Heshallnotreachhishome.Heshallnotembracehischildren.Heshallnotseesuccess.T:Accordingto

6、thetitle,whatdoyouexpecttoreadaboutinthepassage?设计思路：本部分活动旨在引出本单元话题，并充分发挥学生想象力，培养学生利用标题预测文章内容的能力，并为下一步的阅读理解做好充分的准备。StepIIIWhile-readingSkimming:T:1.Howmanypeoplearementionedinthistext?2.Whataretheirnames?设计思路：新课程理念要求学生掌握语篇整体框架的分析，为此首先让学生快速把握文章结构以及段落大意，带着悬念进一步阅读讨论

7、环环相扣，借助提问突破教学的重难点这一设计符合学生的心理，学习认知规律。Carefulreading（Paral3）:Teacherreadparal3Taskone:StudentslistencarefullyandfindallthedetailedinformationaboutHowardCarter.（幻灯片）Tasktwo:WhatkindofpersonisHowardCarter?（幻灯片）设计思路：本环节以表格形式呈现HowardCarter的经历，能让学生有目的地快速找到相关信总，并能很好地总结出其

8、性格品质，帮助学生从表层的信息掌握提升到深层次的理性分析，奋助于培养学生的创造性思维和加深学生对文章的理解和分析能力；而所£；、结出的形容词中adventurous,curious,brave,amazing都为本单元的新单词，无形之中让学生很好地运用了这几个词汇。Carefulreading（Para4〜5）:As