英语三四年级导学案.doc

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1、《Unit1》第1课时导学案宋楼小学三年级英语撰稿人卢海云审定稿人侯小强【学习目标】1.能听懂,会说hello./hi.goodbye./bye-bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并能够在实际情景中进行运用。2.能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil—case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。【学习方法】合作探究法,演示法,表演法【学习重点】听懂对话,认读单词,用英语

2、介绍文具【学习难点】问候语,问别人名字,自我介绍,告别语在实际中的应用。【学习过程(学习内容)】(依据学校教学模式分步骤设计)一、创设情境大家都知道哪些英语啊?二、揭示目标1.能听懂,会说hello./hi.goodbye./bye-bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并能够在实际情景中进行运用。2.能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil—case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出

3、相应的动作。三、探究新知1.大家会唱英语字母歌吗?都谁会唱?唱给大家听听吧。2.谁知道外国的小朋友是怎么打招呼的?3.如果问别人的名字,外国小朋友怎么问?4.在分别的时候外国的小朋友又是怎么说的呢?5.他们又是怎么来称呼老师的呢?6.大家想再来学一首新的英语歌吗?教师范唱“hello”歌曲,激发学生的学习英语兴趣。同学们唱这首新歌,自然引出了师生间的打招呼Teacher:Hello,boysandgirls.Student:Hello,Miss/Mr…教师作自我介绍引出了Hello,I’m…./Hi,I’m…..7、分别时候怎么说呢?四、

4、巩固训练怎么打招呼?自我介绍?告别呢?五、拓展迁移我们一块来演示这节课的对话好吗?六、反思总结本节课大家的收获是什么呢?【作业与练习】《开心作业》第三页的第六题山歌对唱。(把相搭配的句子连起来)自评本节课是学生初次接触英语,兴趣很重要。重在日常用语的学习,兴趣很高。《Unit1》第2课时导学案宋楼小学三年级英语撰稿人卢海云审定稿人侯小强【学习目标】1.能听懂crayon,pencil,pen,eraser,ruler。2.能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。3.能听懂所接触的sh

5、owmeyour….的指令,并能运用刚学的单词按照指令做出相应的动作。【学习方法】合作学习,演示法,表演法【学习重点】能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。【学习难点】能听懂所接触的showmeyour….的指令,并能运用刚学的单词按照指令做出相应的动作。【学习过程(学习内容)】(依据学校教学模式分步骤设计)一、创设情境学生唱“Hello”歌,放录音学生再次跟唱。学生两个人一组打招呼问候:Hello,Sarah!Hi,WuYifan!学生打招呼用自己的名字二、揭示目标1.能听懂cr

6、ayon,pencil,pen,eraser,ruler。2.能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。3.能听懂所接触的showmeyour….的指令,并能运用刚学的单词按照指令做出相应的动作。三、探究新知1、那么咱们知道手中的文具怎么用英语来说吗?2、出示图片问学生怎么读?四、巩固训练铅笔是什么?钢笔是什么?尺子、橡皮、蜡笔都是什么呢?五、拓展迁移同桌之间一个人拿实物,一个人说英语,好吗?来个比赛训练,看谁说的最快最好?六、反思总结大家还有不会读的单词吗?【作业与练习】《开心作业》

7、第一页第一题好朋友,手拉手。(把图片和英语连起来)第二题词汇大王。(写出单词的汉语意思)自评本节课学生配合很好,积极性很高,开口读的胆子变大了。《Unit1》第3课时导学案宋楼小学三年级英语撰稿人卢海云审定稿人侯小强【学习目标】1.能听懂,会说hello./hi.goodbye./bye-bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并能够在实际情景中进行运用。2.能用英语介绍自己。3.能自己动手做英文名片,激发学生学习英语的兴趣,逐步培养学生运用所学语言独立做事的能力。【学习方法】合作探究法、演示法、竞赛法【学习重点】

8、能用英语介绍自己。【学习难点】能自己动手做英文名片。【学习过程(学习内容)】(依据学校教学模式分步骤设计)一、创设情境学唱歌曲“Hello”导入新课。二、揭示目标1.能听懂,会说hello./

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