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1、《Unit1》第1课时导学案宋楼小学三年级英语撰稿人卢海云审定稿人侯小强【学习目标】1.能听懂，会说hello./hi.goodbye./bye-bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并能够在实际情景中进行运用。2.能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil—case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。【学习方法】合作探究法，演示法，表演法【学习重点】听懂对话，认读单词，用英语
2、介绍文具【学习难点】问候语，问别人名字，自我介绍，告别语在实际中的应用。【学习过程（学习内容）】（依据学校教学模式分步骤设计）一、创设情境大家都知道哪些英语啊？二、揭示目标1.能听懂，会说hello./hi.goodbye./bye-bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并能够在实际情景中进行运用。2.能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil—case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出
3、相应的动作。三、探究新知1.大家会唱英语字母歌吗？都谁会唱？唱给大家听听吧。2.谁知道外国的小朋友是怎么打招呼的？3.如果问别人的名字，外国小朋友怎么问？4.在分别的时候外国的小朋友又是怎么说的呢？5.他们又是怎么来称呼老师的呢？6.大家想再来学一首新的英语歌吗？教师范唱“hello”歌曲，激发学生的学习英语兴趣。同学们唱这首新歌，自然引出了师生间的打招呼Teacher：Hello,boysandgirls.Student：Hello,Miss/Mr…教师作自我介绍引出了Hello,I’m…./Hi,I’m…..7、分别时候怎么说呢？四、
4、巩固训练怎么打招呼？自我介绍？告别呢？五、拓展迁移我们一块来演示这节课的对话好吗？六、反思总结本节课大家的收获是什么呢？【作业与练习】《开心作业》第三页的第六题山歌对唱。（把相搭配的句子连起来）自评本节课是学生初次接触英语，兴趣很重要。重在日常用语的学习，兴趣很高。《Unit1》第2课时导学案宋楼小学三年级英语撰稿人卢海云审定稿人侯小强【学习目标】1.能听懂crayon,pencil,pen,eraser,ruler。2.能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。3.能听懂所接触的sh
5、owmeyour….的指令，并能运用刚学的单词按照指令做出相应的动作。【学习方法】合作学习，演示法，表演法【学习重点】能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。【学习难点】能听懂所接触的showmeyour….的指令，并能运用刚学的单词按照指令做出相应的动作。【学习过程（学习内容）】（依据学校教学模式分步骤设计）一、创设情境学生唱“Hello”歌，放录音学生再次跟唱。学生两个人一组打招呼问候：Hello,Sarah!Hi,WuYifan！学生打招呼用自己的名字二、揭示目标1.能听懂cr
6、ayon,pencil,pen,eraser,ruler。2.能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。3.能听懂所接触的showmeyour….的指令，并能运用刚学的单词按照指令做出相应的动作。三、探究新知1、那么咱们知道手中的文具怎么用英语来说吗？2、出示图片问学生怎么读？四、巩固训练铅笔是什么？钢笔是什么？尺子、橡皮、蜡笔都是什么呢？五、拓展迁移同桌之间一个人拿实物，一个人说英语，好吗？来个比赛训练，看谁说的最快最好？六、反思总结大家还有不会读的单词吗？【作业与练习】《开心作业》
7、第一页第一题好朋友，手拉手。（把图片和英语连起来）第二题词汇大王。（写出单词的汉语意思）自评本节课学生配合很好，积极性很高，开口读的胆子变大了。《Unit1》第3课时导学案宋楼小学三年级英语撰稿人卢海云审定稿人侯小强【学习目标】1.能听懂，会说hello./hi.goodbye./bye-bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并能够在实际情景中进行运用。2.能用英语介绍自己。3.能自己动手做英文名片，激发学生学习英语的兴趣，逐步培养学生运用所学语言独立做事的能力。【学习方法】合作探究法、演示法、竞赛法【学习重点】
8、能用英语介绍自己。【学习难点】能自己动手做英文名片。【学习过程（学习内容）】（依据学校教学模式分步骤设计）一、创设情境学唱歌曲“Hello”导入新课。二、揭示目标1.能听懂，会说hello./
