英语导学案模板.doc

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1、陈靳中心小学六年级英语导学案Class:sixName:_________【课型】词汇课【课堂用语】(时段：课前大声朗读下面的句子三遍)Whatdoeshedo?一、学习内容：UNITfiveA部分(PA2）二、学习主题:1.通过学习,能够做到听说读写factoryworker,postman,businessman,policeoffice2.能够熟读本课课文，掌握Whatdoeshedo??句型。三、新课导入：看教学挂图导入四、定向导学·互动展示自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节质疑评价环节--总结归纳

2、环节自学指导（15’）内容·学法·时间互动策略（10’）内容·形式·时间展示方案（15’）内容·形式·时间随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1、Let’slearn1.Turntopage49，观察图片，在脑海中想一想每幅图的意思。2.默读课文1遍，整体感知文章大意。并思考问题whatdoeshedo?3.看到P49的“生词和短语”部分，大声朗读1遍再把你不会读的单词用红笔圈出来。Step2、Let`sread①第一遍，认真听，感知文章大意。②第二遍，小声跟读，争取读会你不会的单词③第三遍，大声跟读，争取读准句子

3、的语音语调。④第四遍，Standup，捧起课本，跟着老师疯狂朗读。Step3、Let’sdo大声自由疯狂诵读本课单词、时间5分钟，要求做到语音语调正确，尽自己最大的努力做到最大声、最快速、最清晰。Step4:Let’swrite！请在随堂笔记处的四线三格中书写本课单词！Comeonboysandgirls。互动一段：两人对子学1、根据书写规范性，给你的小对子评定等级，比比看谁的等级最高。2.对子间面对面对读单词、对话2遍，相互纠正发音，比比看谁读的最响亮。（导生评出最优小对子）互动二段：五人互助组小组长主持带领组员用各

4、种方式朗读课文，争取人人会背。过关卡：①人人会拼背单词。②人人会熟背课文。互动三段：十人共同体预展组：由大组长组织，了解方案，合理分配板书、展示任务，并预演规划板书，尽量使人人参与，有任务。帮扶组：由小组长选取本组需要帮扶的同学或个人要求进入帮扶区。我的展示，我做主！GroupA：带领全班朗读课文一遍。☆你一定行！B组VS.C组：课文朗读大PK1、个人朗读pk2、两人对读PK.3、大组间一读一译PK4、大组间课文朗读大PK☆你就是朗诵之星，加油！A组VS.D组：课文背诵大PK请根据课文对话进行背诵PK，可根据实际情况变

5、换内容。Step4:Let’swrite-----抄写单词。等级：（ABC）【当堂反馈】（关上课本，独立完成）学生自主反思（错题纠正，今日一得）不会读的单词：不理解的句子：你的课堂建议：培辅课（时段：大自习）本节课你学的如何;好()一般（）不好（）本节课你的表现如何;积极展示、认真倾听()没有展示、倾听不认真（）做小动作、开小差()今天我需要（）／不需要（）培辅？为什么需要培辅？明日我该如何做？教师批阅等级（ABC）