曼新小学创新教学设计曼新小学创新教学设计二年级.doc

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1、曼新小学创新教学设计曼新小学创新教学设计课题妈妈.老师课时4课时课型唱歌课设计者魏夏莲使用时间一、教材内容分析《鲜花爱雨露》这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、优美。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1．学会歌曲《鲜花爱雨露》。2．通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。3．培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。三、教学重难点分析1．启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。2．在音乐

2、活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。3．培养学生有感情地延长歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。四、教学策略选择与设计1.示范法2.游戏法3.小组合作法五、教学环境及资源准备钢琴、录音机（或CD）、多媒体软件及有关图片六、教学过程第一课时教学环节教师活动学生活动使用记录或补充内容聆听范唱播放录音提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。学唱歌曲教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读

3、歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）欣赏《我爱米兰》1．教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件，导入歌曲欣赏。2．聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。3．请学生谈谈听后的感受和联想。学生聆听，谈谈感受复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编综合1．教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。2．为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演（也可根据班级实际情况，将表演较好的同学集中，其他同学拍手或用打击乐器伴奏）。进行创编板

4、书设计：七、教学反思课题妈妈.老师课时4课时课型唱歌课设计者魏夏莲使用时间一、教材内容分析《我爱米兰》歌曲为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美，歌词简练、淳朴，表达了学生对老师的真挚情感。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1．对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。2．能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。3．培养音乐兴趣，激发音乐情感。三、教学重难点分析1．启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。2．

5、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。3．培养学生有感情地延长歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。四、教学策略选择与设计1.教唱法2.游戏法3小组合作法。五、教学环境及资源准备1．钢琴、录音机（或CD）、多媒体软件及有关图片。2．打击乐器（碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等）。六、教学过程第二课时教学环节教师活动学生活动使用记录或补充内容复习1．复习歌曲《鲜花爱雨露》，2．复习听赏歌曲《我爱米兰》3．从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种适当的颜色，表示歌曲的情绪。1．复习歌曲

6、《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌表演。2．复习听赏歌曲《我爱米兰》，请学生边听边随录音哼唱。3．从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种适当的颜色，表示歌曲的情绪。音乐活动“音的高低”由教师列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。由学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。对比教师播放高低对比比较明显的音乐片段请学生分辨。注意让学生发现和归纳互动根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事。通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色游戏我编你唱”唱、念童谣。节奏不变，音高可以由教师

7、或学生自己创编，要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。板书设计：七、教学反思曼新小学创新教学设计课题妈妈.老师课时4课时课型唱歌课设计者魏夏莲使用时间一、教材内容分析“音的高低”通过生活中高低不同的各种声音，如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比，使学生感受音的高低。《小乌鸦爱妈妈》这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之思。二、教学目标

8、（知识，技能，情感态度、价值观）1．学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2．创编歌表演，培养学生的创新能力。三、教学重难点分析1．启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。2．创编歌表演，培养学生的创新能力。3．培养学生有感情地演唱歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。四、教学策略选择与设计1.教唱法2.游戏法3小组合作法。五、教学环境及资源准备1．钢琴、录音机（或CD）、多媒体软件及有关图片。2．打击乐器（碰铃、大