任务表单：潘光钦个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.忠诚党的教育事业，热爱本职工作。2.教学基本功比较扎实。3.能积极参加教育教学、教研活动。4.爱护学生、善于与学生沟通。5.能根据优、差生的特点认真备课教学。6.虚心向有经验的老师请教教育教学问题。1.性格过于直率，容易得罪人。2.忙于教学，忽视身体的锻炼。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1.网络学习提供了更宽广的舞台。2.学校注重开展课题项目活动，营造了更自由、更开阔的教研氛围。3.学校重视学生素质教育以及学

2、习能力的培养，采用小组合作和自主探究学习的模式教学，使教学氛围非常好。4.学校非常重视教师教学能力的提高，每个学期都会组织要求教师参加各种教研活动，以及网络培训和公需课的培训，提高专业水平及教学业务能力。1.学生的基础参差不齐，教学难度大。2.学校各种活动太多，总有忙不过来的感觉，压力大。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.认真备课，备课做到既备教材也备学生，课后写好反思，做好笔记。2.不断学习新课标的理念，并大胆地运用到自己的教学实践中。3.喜欢和同科组的老师讨论交流教学上的问题。4.多和

3、学生沟通，走进学生的心理，做学生的朋友。5..充分利用网络上的教学资源。1.课堂中的教学用语不够风趣幽默，评价语言不够丰富。2.分配好时间，无论工作多忙，都不能忘记学习与研究。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1.积极参加网络进修，丰富专业知识、开拓视野。2.结合实际，及时更新，运用到教学中去。3.深入钻研，精心备课，合理有效地使用多媒体辅助教学。4.关注学情，备学生的耐心。5.课后及时总结，反思教学的问题。6.每节课都有意识采用多种教学形式，吸引学生。7.多与学生沟通交流，走进学生的内心深处。1.自觉参

4、加培训学习，学习先进的教学理念并付诸实践，自觉进行行动研究。2.坚持集体备课，集思广益，突出重点，突破难点。在“四个统一”的基础上要有个人的思考和特色。3.促学生养成良好的学习习惯，端正学习态度。4.学生的与时发展，要求老师要不断改进自己的教学方式，让自己的课堂变得高效。