《春天举行音乐会》音乐设计.doc

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1、《春天举行音乐会》音乐设计教学目标：1、聆听《春》，感受春的竟境。2、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。教学重点、难点：1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。2、用生活用品来表现春天的音响。教学准备：多媒体课件琴打击乐器教学过程：一、创设情境感受春的气息导入：同学们，淅淅沥沥的春雨送走了严寒，温暖的春光已来到我们中间，让我们随着欢快的音乐，一起来感受春天的气息吧！”(在背景音乐《春天在哪里》的伴奏下启发引领孩子们用身体律动来感受和表现春天的景物。)春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节。你瞧！很多摄影家、画家、作曲家、歌唱家都要去描

2、写它，赞美它。（课件展示代表春天的一些画面）二、学唱歌曲《春天举行音乐会》51、探索声音，激发兴趣师：春天是也一年中最美的季节，当我们置身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，睁大眼睛，听听、看看今天老师给大家带来了哪些春天的朋友？（放课件画面的图片录音）2、师：现在谁来说说，刚才你都听到了哪些声音，模仿一下？春雨（加上图片）“2/4滴答0滴

3、答0

4、”春风（加上图片）“2/4沙沙0沙

5、沙0

6、”春雷（加上图片）“2/4轰隆隆隆

7、隆—

8、”春水（加上图片）“2/4哗啦啦啦

9、啦—

10、”（课件春雨、春风、春雷、春水节奏画面）（通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学

11、习音乐的兴趣。）3、、师：这么多朋友都来参加春天音乐会，一定很精彩纷呈，同学们，让我们也一起来加入吧——学唱歌曲《春天举行音乐会》：（放歌曲课件加画面）二、寓教于乐1、师提问：歌曲给你什么样的感觉？（举手发言）师：你知道歌曲的情绪吗？（生；欢快，活泼的）2、现在我们一起来朗读《春天举行音乐会》的歌词。（课件歌词曲谱）5师：大家读得很整齐。接下来我们将随着范唱一起学唱旋律；3、轻声填唱歌词，教师电子琴伴奏音乐会举办的如此成功，与一位小演员是分不开的，它是谁呢？你们看：（课件画面春笋）春笋是个指挥家4、教师和学生进行对唱（课件画面歌词曲谱）提问：哪句不好唱，提出来，大家共同解决（1

12、）滴答答答答沙沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦啦啦哗啦（2）春天要举行音乐会5、完整地演唱歌曲6、歌曲处理：春天的音乐会真是一次别开生面的聚会，每一位演员的声音都有自己的特点，谁来说说春风，春雨，春雷的声音特点吗？春风春雨-------轻柔的春雷------有力的春水------热情的春笋----自豪的合唱：有气势的5（1）教师提示并范唱，从演唱的方法和神态等方面感染学生，引导学生生动地表现歌曲的音乐形象（2）学生跟磁带有感情的演唱歌曲（3）用打击乐器给歌曲伴奏用幻灯机出示五组节奏（课件）双响筒xxox

13、x0

14、响板xxxx

15、x-

16、串铃xx

17、x0

18、三角铁x-

19、x-

20、碰钟x-

21、x-

22、（4）请学

23、生选择一组节奏和乐器为歌曲伴奏(打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的良好习惯，训练了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。)（课件画面）三、创造表现这么好听的歌曲当然少不了舞蹈，起立，我们一起来；1、师生随音乐自己编创动作2、用舞蹈、歌唱的形式表现春天（播放课件）学生以舞蹈或唱歌等形式表现美丽的春天。（表演、舞蹈、伴奏等多种形式，使音乐课不仅仅是唱歌课，而且将表演、舞蹈结合一体，更好的体现了新课改的理念）5四、律动结课师：同学们，春天的音乐会结束了，让我们一起走出教室，去寻找春天，感受春天的无穷魅力！出教室。（放音乐）5