春天举行音乐会.doc

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1、《春天音乐会举行》时间2019．3、22地点音乐室一学科音乐年级三年级上课教师朱方兰发言主题春天举行音乐会参加人员葛蕊郑洁周莉教学目标一、能用欢快、活泼的声音演唱此歌曲。二、掌握0八分休止符三、能用简单的乐器伴奏。教学重难点用简单的乐器伴奏，准确演唱并富有感情。“三先三重情趣课堂”典型课例教学设计环节教学流程一、组织教学，师生问好。二、发声练习播放音乐随音乐律动，学生随着音乐并模仿老师的动作。1、XX0X︱X0‖2、XXXX︱X－‖过度：春总能给人带来美好的希望，我们一起去寻找春，春天来了，柳条绿了，春雨淅淅沥沥地下起来了1、师：XX0X︱X0‖生：XX0X︱X

2、0‖嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒2、师：春风吹拂着杨柳沙沙作响发出了怎样的声音?生：“沙沙、沙沙”师：伴着春风着春雨传来了欢乐的歌声。师弹琴：1、5303︱50‖生：5303︱50‖嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒2、4202︱40‖生：4202︱40‖沙沙沙沙沙沙沙沙3、模仿演唱，做移动练习（c—bE）师：你听，春风春雨一起欢快的歌唱。2师：16666︱1606︱16·‖嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙生：16666︱1606︱16·‖嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙4、接唱游戏，巩固难点。过度：老师想和你们像小鸟一样，一起快乐的歌唱春天，我来表现春雨你们来表现春风（1）师生接唱16666︱生：1606︱16·

3、‖嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙学生分组接唱16666︱生：1606︱16·‖嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙三、学唱歌曲1、今天老师也给你们带来了一首春天的歌曲《春天举行音乐会》，这首歌曲里面生动形象的描绘了春天里的哪些声音。请大家仔细的聆听。2、再次聆听，歌曲里面谁是音乐会的指挥家？又是谁在唱歌谁在弹琴呢？3、教师范唱，学生聆听。4、教师弹琴学生用“lu”模唱旋律。过度：请大家带着欢快的情绪，用轻快、跳跃的声音来做个接唱游戏。5、师唱生接（学生不正确的地方进行纠正）6、交换，生唱师接。7、完整的演唱整首歌曲。（不正确的地方再次纠正）8、再次有感情的演唱歌曲。四、拓展部分过度：刚才

4、，我们用歌声歌唱了春天，为了使春天的音乐会更有活力，老师带来了几种打击乐器，同学们来听一听那种乐器更适合表现歌曲中的春雨、春风、春雷、春水的声音。1、师示范乐器使用。2、生回答3、引导学生使用练习、练习演奏。4、教师伴奏，学生加入乐器演奏。5、解决歌曲中出现的问题。6、再次完整的表演、歌唱，并注意情绪。五、欣赏（春）过度：这首小提琴演奏的乐曲师意大利著名作家、小提琴演奏家维瓦尔第所创作的小提琴协奏曲《四季》中的（春）。春天充满了生机，让我们感受万物复苏，花儿开了、小草从土里钻出来了、鸟儿欢快的歌唱。六、结束本课师：同学们，我们迎着春风，踏着春天的脚步，去迎接更加

5、美好、欢乐的明天！再见！2