《春天举行音乐会》.doc

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1、音乐三年级下册《春天举行音乐会》教案教学内容：演唱《春天举行音乐会》教学目标：能用欢快活泼的情绪，有感情地表演春天举行音乐会，并进行打击乐的伴奏，表达对大自然的热爱和赞美。教学重点：通过听、唱、演等形式感受、体验并表现春天到来时人们美好的心情。教学难点：听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。教具准备：钢琴、教学光盘教学过程：一、组织教学，师生问好！二、创设意境，感受春的气息1.听音乐《嘀哩嘀哩》，跟老师一起做律动2.探索声音，激发兴趣刚才的曲子是表现什么的呢？（春天）现在，春天已经来到了我们的身边

2、，万物复苏、百花齐放，大地呈现出一片勃勃的生机，同学们能用一句话描述美丽的春天吗？3.聆听歌曲范唱春天是一年中最美的季节，当我们置身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，你们听。4.启发学生说说，都听到了哪些声音，并模仿出来春雨滴答滴答春风沙沙沙沙春雷轰隆轰隆小鸟唧唧喳喳5.复听歌曲范唱这么多美妙的声音汇聚在一起，把春天的大自然变成了一场精彩纷呈的音乐会。现在让我们一起来听歌曲《春天举行音乐会》三、师生互动，学唱歌曲1.提问：这首歌曲的情绪是怎样的呢？（欢快，活泼的）2.聆听歌曲范唱，并伴奏同学们，让我们和老师一

3、起用双手为歌曲伴奏。（1）复习4/2拍的节奏特点（强，弱）和拍击节奏的方法，随旋律拍击节奏（2）师生为歌曲伴奏3.用lu轻声模唱歌曲的旋律4.教师有感情的朗读歌词5.学生按节奏读歌词6.分角色读歌词。7.对口型唱歌，跟旋律，默唱歌词8.轻声填唱歌词9.难点解决音乐会举办的如此成功，与一位小演员是分不开的，它是谁呢？（春笋）注意：“春笋是个指挥家”——强调这一句中的顿音记号，让学生说说它的演唱特点（短促，跳跃，有弹性的），表现出春笋自豪和风度翩翩的形象。10.教师和学生进行对唱提问：哪句唱不好，提出来，大家共同解决

4、（1）滴答答答答沙沙沙沙轰隆隆隆隆隆哗啦啦啦哗啦（2）春天要举行音乐会11.完整地演唱歌曲12.歌曲处理（1）春天的音乐会是欢乐的盛会，更是一次别开生面的聚会，每一位小演员的声音都有自己的特点，那春风、春雨、春雷的声音特点是怎么样的？（2）春风春雨-------轻柔的春雷------有力的春水-------热情的春笋----自豪的（3）教师提示并范唱，从演唱的方法和神态等方面感染学生，引导学生生动地表现歌曲的音乐形象。（4）学生跟伴奏有感情的演唱歌曲。四、用打击乐器给歌曲伴奏1.出示四组节奏XX0X

5、X0

6、XXX

7、X

8、X—

9、XX

10、X0

11、X—

12、X—

13、2.请学生选择一组节奏和乐器为歌曲伴奏要求双响筒从第一乐句开始，沙锤从第二乐句开始，铃鼓第三乐句开始，齐唱用统一的节奏。第一遍师唱生敲，第二遍跟钢琴和。五、歌表演《春天举行音乐会》1.教师跟音乐表演歌曲，2.鼓励学生随音乐自己编创动作六、小结同学们，今天我们走进了春天音乐会，感受了春天的美好。春天是开心的大舞台，春天是快乐的好心情。下节课，让我们走进大自然，去亲身体验一下美丽的春天吧。教后心得：《春天举行音乐会》是一首非常活泼欢快的歌曲，而且歌词运用拟人化的手法形象地表现春雨歌唱

14、、春风弹琴的欢快情景，非常富有童趣，学生们听了一次就喜欢上这首歌了，很多学生嚷着：“老师再让我们听一次，再让我们听一次。”于是我想何不变着花样给他们多听，让学生在不知不觉中就将歌曲学会，我也乐得轻松。