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时间:2020-03-14
《《春天举行音乐会》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《春天举行音乐会》教学设计教学背景:1.这是一首曲调欢快活泼的歌曲,整首曲子节奏不断变化,使歌曲优美动听,形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时欢乐的情景,充满了生机和活力。2.运用多媒体,声像结合的呈现方式。3.三年级的孩子已经认识八分音符、四分音符、二分音符等,具备一定的视谱能力。本课宜先处理重点节奏,再结合视唱及听唱进行教学。4.这个年龄段的学生生活范围和认知领域进一步扩展,应注意引导学生对音乐的整体感受,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。教学目标:1.情感目标:感受春天的美景,用真挚的情
2、感讴歌春天。2.能力目标:进行视唱教学,提高学生视谱能力。3.知识目标:能选择恰当的乐器为歌曲伴奏,及运用音乐要素表现歌曲。教学重点:能用优美、动听的声音表现春天。教学难点:歌曲中的个别乐句的准确唱法。教具准备:打击乐器、多媒体的自制等。教学过程:一、创设意境,感受春的气息1.师:同学们一起回答老师现在是什么季节?生:春天师:是的,冰雪融化,种子发芽,桃花红了,柳树绿了,燕子飞回来了,蜜蜂开始采蜜了,田里的青蛙也醒了,现在,春天已经来到了我们的身边,大地呈现出一片勃勃的生机。2.师:那现在谁能用一句话描述美丽的春天吗?生:春天来了
3、,小草从泥土里钻出来了。生:春天来了,小鸟从南方飞回来了等等3.师:你们说的真是太好了,春天是一年中最美的季节,当我们置身于春天的大自然,会听到许多美妙的声音,我给大家带来了许多春天的朋友,请你们闭上眼睛,猜猜他们是谁?你们听,(放课件画面的图片录音)4.师:那现在谁能说说,刚才你们都听到了哪些声音,并能模仿出来吗?春雨滴答滴答春风沙沙沙沙春雷轰隆轰隆春水哗啦啦啦啦(课件春雨、春风、春雷、春水节奏画面)(通过模仿、探索春天大自然的音响,发展了学生的想象力,激发了学生学习音乐的兴趣。)师:下面我们看看它们怎么跟我们打招呼的?①出示节
4、奏。3②分条拍读③师生游戏。我们作个音乐游戏,老师说5.师:真棒。请同学们为自己的表演鼓掌。你们知道吗?当春天来临,这四位杰出的音乐家也及时地为我们奏响春天的音乐。程老师今天很荣幸邀请到他们,请他们在这里为春天举行音乐会。(出示课题)想知道它们都表演了什么节目吗?老师用一首歌为你们解答。(课件)二、歌曲教学1.完整聆听歌曲2.师:歌曲的情绪怎样?——活泼欢快3.师:你们注意到歌曲是几拍子的吗?那请你们再次聆听,并尝试用正确的方法进行强弱排击。4.师:接下来,程老师请你们思考一下,根据歌曲的情绪、速度在综合训练中选择两种排击方法,为
5、歌曲伴奏。5.聆听,声势伴奏6.师:请看大屏幕,这就是歌曲《春天举行音乐会》的曲谱。先观察一下,有没有自己掌握不好的节奏?生提出来再解决。(或程老师考你们一条)7.视唱旋律8.用“lu”模唱。9.填词演唱。10.师:你觉得那句唱的不好11、再次填词演唱。三、歌曲处理1.师:春天的音乐会马上结束了,请同学们说说音乐家们都表演了什么节目?2.根据生回答出示词条。(雨——唱歌、风——弹琴、雷——打鼓)3.师:它们的声音都有自己的特点,如果老师给你两个词来形容,你们选择一下,看怎样形容更贴切。(轻柔、有力)4.师:春水今天扮演了什么角色?
6、观众。哗哗鼓掌体现出它们的什么?热情春笋又做了什么?指挥它的指挥怎么样?到位、精彩歌中用什么方法来表现春笋自豪、风度翩翩的形象?(引导、点指跳音记号)也就是说唱到春笋时,声音要短促、跳跃、有弹性。5.师:下面请同学们带着我们对歌曲新的理解,再次演唱《春天进行音乐会》。四、体验音乐1.师:今天老师为你们准备了四大类的乐器,请同学们思考一下用什么乐器表现四位音乐家最形象。(词条摆放)再请你们为四类乐器选择恰当的节奏型。(词条摆放)3用幻灯机出示四组节奏(课件)双响筒xxox
7、x0
8、沙锤xxxx
9、x-
10、鼓xx
11、x0
12、三角铁x-
13、x-
14、请
15、学生选择一组节奏和乐器为歌曲伴奏2.师:分组练习3.师:下面就让我们一起奏响春天的歌。(合奏)五、扩展师:你们的演出太精彩了,老师感受到了你们对春天的喜爱。其实这充满生机的春天不仅我们喜爱,古代的人们也一样。唐代诗人孟浩然就写了一首描写春天的古诗叫《春晓》,作曲家古建芬为这首诗谱上了好听的曲子,让我们一起来欣赏吧!六、小结同学们,有句话说“一年之计在于春”,我们要珍惜春天的美好时光,努力学习,向春姑娘汇报你最棒的成绩,春姑娘希望大家都能茁壮成长。让我们做着你最美的动作,来体会美丽的春天吧。(放音乐)3
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