英语人教版五年级下册Unit2 B 教学设计.docx

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1、第五课时教学目标：能够听懂会说句型Whydoyoulike…?BecauseIcan….能够听懂Let'stry部分的录音，完成听音选择正确图画的任务。能够理解、听懂Storytime部分的故事。教学重点：句型：Whydoyoulike…?BecauseIcan….教学难点：在实际的情境中运用句型表达喜好和原因。教具准备：1.相配套的教学录音带2.单词卡片3.提供有关自己喜欢的季节做喜欢事的照片：如在夏季海中游泳教学过程：1.热身／复习（Warm-up/Revision）（1）教师放本单元Let’schant部分的录音

2、，学生说唱歌谣。（2）说一说教师询问一名学生Whichseasondoyoulikebest?学生回答Ilikespring.教师提问：Whatdoyouusuallydoinspring?学生回答：Ioftenflykites..　　学生在小组中进行问答练习，在练习中充分运用第四课时词汇。2.呈现新课（Presentation）（1）看看，说说教师投影出示一个孩子准备的照片（他在夏季的海中喜欢游泳），提问孩子：What’syourfavouriteseason?孩子回答：Summer.　　教师提问：Whydoyoul

3、ikesummer?教师引导孩子回答：BecauseIcanswiminthesea.教师出示其他孩子的照片，引导学生模仿刚才提问并请学生回答教师板书句型：Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthesea.　（2）说说（Let’stalk）听录音，理解Let’stalk对话的含义，并跟读录音。学生自己认读对话。分角色朗读对话各小组展示对话孩子模仿Let’stalk中的对话展开小组调查，谈论喜欢的季节和为什么喜欢的原因。Let’sfindout(1)教师发给每位学生一张表格，让他们找出

4、同伴最喜欢的季节活动。Let’stry教师播放该部分的录音，学生听录音，完成听音选择正确图画的练习。Storytime（1）教师向学生展示该部分的挂图，指导学生边看挂图边听录音。（2）学生分角色朗读故事，然后进行对话表演。3.趣味操练（Practice）（1）猜一猜教师说：Guesswhat’smyfavouriteseason.Why?　　学生猜测：It’swinter.Becauseyoucanskate.教师给予肯定或否定的答案。　　然后邀请另一名孩子起来，大家继续猜测。（2）传话游戏　　教师在每个小组第一个同学

5、耳边轻声说一个句子：Ilikesummer,becauseIcanswim./Ilikefall,becauseIcanfindmanybeautifuldefoliation.(落叶)/….　　每个小组传话，看谁传的又快又好。每组的最后一个汇报你听到的句子。4.巩固和扩展（Consolidationandextension）　　教师板书句型：Whatdoes…favouriteseason./Whatseasondoes…likebest?Whydoeshelike?引导学生注意does.Helikes…　孩子在小组

6、中运用表格进行问答练习。　找一个孩子，大家猜一猜他喜欢的季节和原因。板书设计：Unit2Myfavoriteseason　　Whydoyoulike…?BecauseIcan….　　Whatseasondoes,,,likebest?He/Shelikes,,,.　　Whydoeshelike?