化学基础 教学课件 作者 李素婷 陈怡 主编 第二章 无机物质的性质与分类教学设计4-非金属单质与稀有气体 .doc

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1、《化学基础》课程教学单元设计序号题目模块二无机物质分类及性质——非金属单质与稀有气体学时2授课班级授课时间授课地点教学目标知识目标1、掌握非金属单质氧和臭氧的物理、化学性质及其应用；2、掌握典型非金属单质氢气在生产生活中的应用和制备方法；3、理解稀有气体的性质和有关应用。技能目标1．能叙述氧的氧化性和用途，写出氧气与还原性物质反应的化学式；2．能叙述氢气的主要用途，写出简单的化学反应式；能够采用化学方法检测氢气存在。素质目标1、培养理论联系实际的能力；2、锻炼抽象思维；3、培养学习能力；4、激发团队意识和合作精神；5、锻炼语言表达能

2、力。教学重点及突出措施重点：氢气的性质和应用突出措施：通过案例分析使学生理解透彻教学难点及突破措施难点：稀有气体的性质突破措施：以工业生产实例讲解。学生知识与能力准备1、了解简单的氧气、氯气等性质；2、了解常用的化学工具书并会查阅；3、积极的学习态度。教学所需设施要求多媒体教室教学体会教学过程设计教学过程教学内容教师（主导）作用学生（主体）活动时间分配课前任务完成情况【问题2-14】臭氧存在于大气中，它对人类的作用毋庸置疑。请查阅环境化学等书籍了解臭氧在大气中的生成和消耗过程，臭氧空洞是如何形成的。1、通过小组汇报形式检查学生对问题

3、的解决情况；2、了解学生知识基础和学习态度；3、对学生课前准备态度、团队合作意识以及准备的知识是否正确进行评价。1、通过对相关书籍、手册的学习和查阅，解决教师布置的任务；2、相互合作、交流，准备课上汇报；3、自我评价和相互评价。5min授课过程非金属单质与稀有气体1．氧和臭氧（1）氧（2）臭氧结构特点，用途1、通过对课上学生汇报的总结，讲解金属单质的物理性质；2、对每一个举例分析，启发学生出结论。1、根据教师提供的实例进行分析；2、做好课堂笔记。15min【问题2-15】燃料电池是一种轻型、高能、长效和对环境不产生污染的新兴化学电源

4、。请查阅资料了解碱性的氢-氧燃料电池结构、电池反应及使用前景。1、通过小组汇报形式检查学生对问题的解决情况；2、了解学生知识基础和学习态度；3、对学生课前准备态度、团队合作意识以及准备的知识是否正确进行评价。1、通过对相关书籍、手册的学习和查阅，解决教师布置的任务；2、相互合作、交流，准备课上汇报；3、自我评价和相互评价。5min2．氢气（1）氢气的性质和用途（2）氢气的制备1、启发学生判断产物，书写化学反应；2、举例讲解。1、认真完成课堂练习，仔细分析；2、做好课堂笔记。20min【问题2-16】潜水员的潜水面具中是氦气与氧气的混

5、合物而不是氮气与氧气的混合物，你知道为什么吗？1、通过小组汇报形式检查学生对问题的解决情况；2、了解学生知识基础和学习态度；3、对学生课前准备态度、团队合作意识以及准备的知识是否正确进行评价。1、通过对相关书籍、手册的学习和查阅，解决教师布置的任务；2、相互合作、交流，准备课上汇报；3、自我评价和相互评价。5min3．稀有气体（1）稀有气体的用途（2）稀有气体化合物1、举例讲解。1、认真分析，积极参与教学活动；2、课后独立分析领会；3、做好课堂笔记。30min【问题2-17】请利用化学化工手册查阅二氧化碳、水、氯化氢的熔沸点如何，与

6、金属和盐类比怎样？1、通过小组汇报形式检查学生对问题的解决情况；2、了解学生知识基础和学习态度；3、对学生课前准备态度、团队合作意识以及准备的知识是否正确进行评价。1、通过对相关书籍、手册的学习和查阅，解决教师布置的任务；2、相互合作、交流，准备课上汇报；3、自我评价和相互评价。5min4．共价键和共价化合物（1）共价键特点（2）共价键类型（3）分子间作用力（4）分子晶体举例讲解1、认真分析，积极参与教学活动；2、课后独立分析领会；3、做好课堂笔记。教师总结1、理解氧气和臭氧的区别和性质、用途；2、掌握氢气的性质、用途和制备方法；3

7、、了解稀有气体的用途；4、理解共价键和分子晶体的特点。教师启发学生总结，最后归纳认真梳理所学知识，课后认真复习。5min课后任务布置作业：1.储存液氧的气体钢瓶是什么颜色？其它气体钢瓶颜色和标志如何？2.工业上氢气的储存方法比制备方法更重要，请通过相关资料查阅氢气的储存方法有哪些。下次课要解决的问题：【问题2-18】请查阅我国硫酸生产的大型企业有哪些，他们是以什么为原料进行生产的？【问题2-19】请了解我国盐酸生产的企业有哪些，采用何种方法生产？【问题2-20】请了解硝酸的生产化学原理如何，浓硝酸和稀硝酸的生产原理和方法相同吗？【问

8、题2-21】请查阅我国磷酸生产的大型企业有哪些，他们是以什么为原料进行生产的？1、启发学生思路2、提出明确要求（资料准备、小组汇报、评价标准等）课后按照教师要求认真准备；从语言组织、资料查阅等方面加强练习。5min