化学基础 教学课件 作者 李素婷 陈怡 主编 第二章 无机物质的性质与分类教学设计1-无机物分类及性质-金属.doc

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1、《化学基础》课程教学单元设计序号题目模块二无机物质分类及性质——金属与冶金一、金属单质学时2授课班级授课时间授课地点教学目标知识目标1．理解金属单质的物理性质；2．掌握金属单质重要的化学性质；3．金属键和金属晶体的特点；技能目标1．能够写出金属与酸、碱等发生化学反应的化学反应式。2．能说出常见的金属属于黑金属、重金属、有色金属等那种。3.能够写出典型金属冶炼的化学反应式。素质目标1．培养理论联系实际能力；2．培养科学思维方法；3．初步培养学习能力和团队合作意识。教学重点及突出措施重点：金属单质的化学性质突出措施：通过案例分析使学生理解透彻教学难点及

2、突破措施难点：金属晶体和金属键突破措施：多媒体演示，加深理解；与实际性质联系讲解。学生知识与能力准备1、能用数学方程判断平面线形关系；2、了解常用的化学工具书并会查阅；3、积极的学习态度。教学所需设施要求多媒体教室教学体会教学过程设计教学过程教学内容教师（主导）作用学生（主体）活动时间分配课前任务完成情况【问题2-1】请将下列物质按照金属和非金属分类，通过对这些物质常温常压下的物态、相对密度、导电导热性以及简单结构等方面性质的查阅得出金属和非金属的差别：K、Na、Ca、Mg、Si、Sn、Pb、Cu、Au、Pt、Al、C、Zn、Hg、Cl2、Br2、

3、S、N2、Sb、Bi。1、通过小组汇报形式检查学生对问题的解决情况；2、了解学生知识基础和学习态度；3、对学生课前准备态度、团队合作意识以及准备的知识是否正确进行评价。1、通过对相关书籍、手册的学习和查阅，解决教师布置的任务；2、相互合作、交流，准备课上汇报；3、自我评价和相互评价。5min授课过程一、金属单质1．金属单质的物理性质（1）金属光泽（2）导电性和导热性（3）延展性（4）相对密度（5）熔点1、通过对课上学生汇报的总结，讲解金属单质的物理性质；2、对每一个举例分析，启发学生出结论。1、根据教师提供的实例进行分析；2、做好课堂笔记。15mi

4、n【问题2-2】下列金属能被哪些酸或碱溶解而进入溶液,放置空气中是否会被氧化，写出溶解和氧化的化学反应式:K、Na、Ca、Mg、Sn、Pb、Cu、Au、Pt、Al、Zn、Hg、Sb、Bi。1、通过小组汇报形式检查学生对问题的解决情况；2、了解学生知识基础和学习态度；3、对学生课前准备态度、团队合作意识以及准备的知识是否正确进行评价。1、通过对相关书籍、手册的学习和查阅，解决教师布置的任务；2、相互合作、交流，准备课上汇报；3、自我评价和相互评价。5min2．金属单质的化学性质（1）与非金属反应不同金属的氧化反应（2）与水、酸反应活泼金属与水反应；惰

5、性金属与硝酸反应（3）与碱反应锌、铝的两性1、启发学生判断产物，书写化学反应；2、举例讲解。1、认真完成课堂练习，仔细分析；2、做好课堂笔记。20min【问题2-3】下列这些金属分别属于哪类金属：K、Na、Ca、Mg、Sn、Pb、Cu、Au、Pt、Al、Zn、Hg、Sb、Bi、Cr。1、通过小组汇报形式检查学生对问题的解决情况；2、了解学生知识基础和学习态度；3、对学生课前准备态度、团队合作意识以及准备的知识是否正确进行评价。1、通过对相关书籍、手册的学习和查阅，解决教师布置的任务；2、相互合作、交流，准备课上汇报；3、自我评价和相互评价。5min

6、3．金属单质分类（1）轻有色金属（2）重有色金属（3）贵金属（4）准金属（5）稀有金属1、举例讲解。1、认真分析，积极参与教学活动；2、课后独立分析领会；3、做好课堂笔记。10min4．金属晶体和金属键（1）金属晶体（2）金属键（3）金属键与金属物理性质1、多媒体演示，加深理解2、以实际案例分析讲解。1、课上认真学习2、课后加强练习。20min教师总结1、能够熟悉金属的分类；2、能够用金属键的特点解释金属的物理性质；3、掌握金属的化学性质，能够书写一般的化学反应。教师启发学生总结，最后归纳认真梳理所学知识，课后认真复习。5min课后任务布置作业：1

7、．所有金属氧化物都溶于盐酸溶液吗？哪些不溶，为什么？2．写出钙、镁、铜、银与稀硝酸的反应方程式。下次课要解决的问题：【问题2-5】过氧化钠可以作为防毒面具.高空飞行和潜水作业的供养剂，道理合作？【问题2-6】宝石的主要化学成分是Al2O3，我们能否用化学方法来合成“人工宝石”？其它金属氧化物是否会形成宝石？【问题2-7】请通过资料查阅金属Au.Pt.Cu.Fe在自然界主要以什么形式存在，现在工业上对其进行冶炼采用何种方法，其化学原理如何？1、启发学生思路2、提出明确要求（资料准备、小组汇报、评价标准等）课后按照教师要求认真准备；从语言组织、资料查阅

8、等方面加强练习。5min