成长的烦恼教学设计.doc

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1、成长的烦恼教学设计蒋云闯一、教学目标： 1、认识自我，大胆说出我成长过程中的烦恼，正确认识自身出现的烦恼。2、发言要口齿清楚，态度大方，把握主题，话语通顺完整，能准确表情达意。训练学生“说”、 “写”的能力，拓展学生思维空间。3、审视成长过程中出现的烦恼，正确对待，采取积极的生活态度，学着帮助同学排忧解难。 二、导语的设计：    我设计的导语是这样的：我们还小的时候期盼着长大，长大后又怀念小时候的无忧无虑。中学生正生活在一个特殊的阶段，童年的幼稚逐渐退却，慢慢的成长，慢慢的有了自己的小秘密，小烦恼。这节课我们一起来聊聊成长的烦恼。先请大家听一首个《小小少年》三、课件中虚

2、构一个人物：绿豆，以绿豆这个动画人物为明线，引导课堂环节。１、 先分享，举例，引导学生发言，说出心里话。　　学习不够好，家长爱唠叨，朋友不信任……2、举一个成功解决烦恼的例子，什么烦恼，怎样解决的，结果如何。引导学生，发现问题，解决问题，自我疏导。3、给学生讲授一些，排解烦恼的办法。a、倾诉b、学会沟通c、咨询老师、专家d、换位思考e、转移注意力f、自我调节g、宽容待人待己h、合理发泄……4、教师寄语你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不

3、能预知明天，但你可以把握今天。5、用上修辞手法，写出你的烦恼，给你的烦恼画上一个圆满的句号。我的烦恼是（）。我觉得原因是（）。它如（），使我（）。我准备（）。