成长的烦恼》教学设计

《成长的烦恼》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学科语文课题综合性学习：成长的烦恼课型新授教学目标知识能力1、1、写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。2、通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。过程方法1、与别人交谈应口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。说话不要带口头禅，不要重复罗嗦。2、训练学生“说”、“写”的能力，拓展学生思维空间。情感态度1、引导学生正确对待成长过程屮所遇到的困难和挫折。2、认识自我，正确对待成长过

2、程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。教学重点1、通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。2、训练学生“说”、“写”的能力，拓展学生思维空间。教学难点写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。教学课时4课时教学过程设计教学内容及问题情境设计意图第一课时（总第课时）一、活动指导与建议1.本单元的三项活动都是围绕“成长的烦恼”这个主题。活动一是清理自己的烦恼，要让学生尽可能多地列出曾经有的或正在有的烦

3、恼，这样才有可能消除那些烦恼，积极、斥观地面对生活。活动二是以小记者的身份采访别人在少年时期曾经有过的烦恼，应引导学生重在了解别人当时是怎么对待烦恼的，现在又是怎样看待当年的那些烦恼的，以便对自己的生活有更多的启示。活动三是用假设的情境帮助朋友解脱烦恼，要让学生注意所给的情境，要说得入情入理，有针对性。2.有些学生对自己的烦恼可能有所保留，不敢直言：或不愿意说，或不好意思说，或只说那些不关痛痒的，等等。教师应鼓励他们，让他们放下包袱，因为总是把烦恼埋在自己心里，不仅会影响学习，影响情绪，天长日久还会影响心理和生理的

4、健康。对于那些特别内向的学生，也可以让他们对自己的父母或好刖友说，或者课下与老师交流，不必强求在大庭广众中说。3•以小记者的身份采访时，可以由教师先提出要求：如要举止大方，说话利落，要捉前有个采访提纲，采访的内容要有针对性等。因为采访后还要完成一篇作文，所以要让学生先大致有个意向，想一想自己准备写哪些内容，然后进行重点采访。4.三项活动最终都落实为文字，要注意不同活动限制的不同文体。如写日记是对自己说话，是展示自己的心灵，应写得自然，不做作。如写信，要注意书信的格式、写信的目的等。5.建议在学习这个单元之初就将本次

5、综合性学习布置下去，一方而可以提前做些准备，一方面也可以从学习的课文屮借鉴一些内容或通过课前指导让学生更好地进行本次综合性学习活动。思想。二、活动指导【例文】成长随感古希腊有句名言：认识你自己。在我看来，这句话等于：你将用一生的代价去认识你自己。我叫绑桐。很富诗意的一个名字。较为可惜的是配套的人不是很诗意，常常游离失所于梦的家园，在现实而烦恼的俗世浮浮沉沉。其实。在现实中的挣扎有时也是种幸福。它让你体味到生活的现实总是和梦的希冀相联的，只要你有一颗活的心。人总是在迷惘屮走向成熟的，譬如我。小学时代的我在学校里叱咤风

6、云。一帆风顺。可临毕业的学期期屮考试79分的成绩让我清醒地意识到学海的无涯与艰辛，残秋的萧瑟，一曲悲歌。痛定思痛，身上似乎拂去些昔口的浮华。一时沉稳得如同年逾古稀看破红尘俗世的.老者。不过，随着时间的推移，伤口的疼痛日益消失，又有死灰复燃的趋势。其实。把握住火候，有点儿威严的傲骨也未尝不可。毕竟“不浮不躁，枉为年少”嘛。黑沉中的亮刖。人生中最宝贵的，成熟。“不经历风雨，怎么见彩虹？”风雨交加的冷雨夜，凄神寒骨，分外磨人。我在小学时乃一班之长，理所当然地承担起主持中队会的工作。记得首次登台试演时，不知从何而来的惶恐和

7、紧张，统统地堵塞了心头。望着那一张张熟悉的脸，竟欲言又止，直憋得满脸通红，泪水很自然地淌出來。当时班里很静，只听得见我的啜泣声。现在觉得，那时流的眼泪，定然像雨过天晴草叶上的甘露，晶莹而透彻，一定很美。为什么美呢？美，总是美的，无从改变。落叶的飘零。我们真的学会沉默了吗？1999年10月21日，我真切地接近了死亡。挚友父亲逝世的噩耗传来，感觉犹似一个遥远而现实的梦，使我徘徊于现实与虚幻的恍惚直至瞧见朋友黯然的脸，缄口无言的我无力抚慰他全部的心。在万籁俱寂的长夜，我俩相视而坐，'‘物是人非事事休，欲语泪先流”。默默的

8、无言。情感的升华。明月之下，他凝眸于苍穹极尽处，一片朦胧。在黑暗中，我看见了夜的眼睛。漫漫征途，我在静静地走着我的路。一个13岁男孩的希望与梦想，如同一支饱浸深情的笔，描绘出点点时光大道上的尘与土。我伫立于虚幻与现实之间，眺望未来。你静站在灯火阑珊的角落，寻找着我。【评语】一段往事的回忆，一幕幕成长的经历，引发成了一篇成长随感。文章以开头的轻松，渐渐转入结尾