《成长的烦恼》教学设计7

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1、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《成长的烦恼》教学设计7 《成长的烦恼》教学设计　浙江省乐清市乐成镇实验中学　赵献余　　【活动设想】 　　１、活动目标： 　　　⑴　认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。 　　　⑵　给学生和家长一个充分交流和沟通的机会，让学生了解成人心路历程的同时，也使家长把

2、握孩子的心思。 　　　⑶　通过口头表达和书面写作的训练，提高运用语文的能力。 　　２、活动重难点： 　　　　通过了解比较成人对自己成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我；引导学生学会用科学的方法、积极乐观的心态去化解烦恼。 　　３、课堂活动时间： 　　　　两课时。 　　４、设计理念： 　　　　凸现学生主体地位，尊重学生对人生成长经历的独特体验，帮助学生认识烦恼、调整心态，并充分利用身边的课程资源，在实践活动中感悟人生，感受学习和运用语文，努力培养学生正确的情感、态度和价值观。 【活动设计】 一、活动准

3、备──扮演小记者调查采访 　　１、调查同学： 　　　　你的烦恼有哪些？什么事情让你最烦恼？写出三件让你最烦恼的事情，按照由重到轻的顺序依次排列出来。 　　２、采访长辈： 　　　　您在我们这个年龄时的烦恼有哪些？当时您是如何对待的？对当年的烦恼您现在又是如何看待的？…… 　　　　设计说明：为了使活动任务更明确，学生采访更正式，操作更方便，我们共同设计了一份表格，包括采访记者、对象、时间、地点、目的、主题、内容、过程、采访后记、长辈寄语等（见附录）。 5-------------------------------------

4、----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 　　３、统计信息。 　　　　设计说明：前面的准备工作是培养学生搜集信息的能力，这一设计的主要目的是培养学生筛选信

5、息的能力。 　　４、鼓励学生从课外收集、补充相关材料。 　　５、主持人根据老师设计的活动过程撰写活动串词。 　　　　设计说明：活动的主题设计紧扣学习语文为本,同时尽量鼓励、引导学生全方位参与。 二、活动过程（建议邀请家长代表参与课堂活动） 　　１、畅所欲言谈烦恼： 　　　⑴　自己现在的烦恼： 　　　　　主持人甲：日子在匆匆中溜走，年岁在匆匆中增长，青春正匆匆地向我们走来，于是我们心中的烦恼也随之而来。 　　　　　主持人乙：这些烦恼也许来自生活，也许来自学习，也许来自与同学的交往，也许来自与父母的相处…… 　　　

6、　　主持人甲：有了烦恼，忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头，生活也会因此失去光彩。但是烦恼来了不要怕，多与父母聊聊，多与老师说说，多与同学谈谈，烦恼就可能会尽快化解。 　　　　　主持人乙：那么从现在开始，把你遇到的烦恼坦诚地向同学讲一讲吧。 　　　　　幻灯片提示：同学们可从以下几个方面来谈： 　　　　①　学业方面的烦恼 　　　　②　生活方面的烦恼 　　　　③　交往方面的烦恼 　　　　…… 　　　　设计说明：学生是课堂的主人，新课标倡导努力建设开放而有活力的语文课堂。这样的设计，既激发了学生发言的热情又训练了学生的口语。 　

7、　　⑵　长辈少年时的烦恼： 　　　　①　家长谈少年时的烦恼： 5------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8、------------ 　　　　　　主持人甲：我们有无穷的烦恼，它们似风伴雨，如影相随。其实我们的长辈也一样，他们在少年时也遇到成长的烦恼。让我们走进他们的世界，看看他们少年时都有哪些烦恼，他们又是如何面对这些烦恼的。下面让我们用热烈的掌声欢迎ｘｘ同学的爸爸／