智子疑邻教学设计.doc

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1、文言寓言《智子疑邻》教案教学目标：1、积累文言词语，能够翻译课文，能用自己的话复述寓言。2、掌握自学文言寓言的方法。3、能联系生活实际理解课文寓意。教学重点：1、积累文言词语，能够翻译课文，能用自己的话复述寓言。2、掌握自学文言寓言的方法。教学难点：1、能联系生活实际理解课文寓意。学习过程一、导入前面我们学习了两则伊索寓言，那么这都是西方的寓言，其实啊我们中国也有很多的寓言，你读过哪些呢？（生：……）是啊，早在我国春秋战国时期就寓言就很盛行了，像《自相矛盾》、《守株待兔》等，都是我们耳熟能详的寓言。今天我们一起学习两

2、则新的古代文言寓言，看看其中又给我们怎样的启示。二、学习《智子疑邻》1、作者及作品简介韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，法家创始人，著名思想家。著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。本书笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事说明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，如《自相矛盾》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《揠苗助长》等，本文《智子疑邻》选自《韩非子·说难》。2、朗读课文1）读准字音2）读出停顿3）读通文义4）正音3、请一位同学看图复述课文4、疏通文意，抓重点字词。雨：下雨；暮：晚上；果：果然；亡：丢失

3、智：认为……聪明而：却5、分析内容，概括寓意1）宋人家被盗的事出有因吗？2）在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？3）他们的建议一样吗？4）被盗后宋人对他们的态度有何不同？5）宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？ 宋人与儿子的关系自然比与他邻居的关系要亲近。6、总结归纳1）这则寓言的寓意是什么？对你有什么启示？这则寓言的寓意告诉我们：持相同看法的人因亲疏关系不同会遭到不同对待。启示：①积极：听意见应听正确的，而不要看提意见的人与自己的关系是否亲密，对人不能持偏见。 ②消极：向别人进言，要注意自己跟听者的

4、关系，如果关系亲密，效果就比较好；如果关系疏远，即便意见正确，效果也不见得好。2）学习文言寓言的方法理解字词，疏通文意把握主要内容（人物态度、活动等）找出寓意联系生活谈启示5、小结寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。善于学习寓言里的寓意从中获得对生活的启示作业：1、收集几则寓言，同学之间相互交流，谈谈其中蕴含的寓意以及对生活、学习的启示。2、翻译全文。