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《四年级下册英语教案Unit 5 ShoppingLesson 1 Can I help you∣鲁科版（五四学制）（三起）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Lesson1CanIhelpyou?课型New教学目标（1）学生能听、说、认读、规范书写单词：toyhelpbuscarfast（2）学生能听、说、认读单词：cheap及短语allright。（3）能听懂、会说、认读并运用句型CanIhelpyou?并会用I’dlike…及Iwant…作出应答，语音语调正确。(4)学生能正确理解课文、并运用所学句型进行购物。教学重点重点：学生能听、说、认读、规范书写单词：toy，help，bus，car，fast；及能听懂CanIhelpyou?并会用I’dlike…作出应答，语音语调
2、正确。[来源:学.科.网]教学难点学生能在特定的语言环境、生活场景中熟练运用所学的语言。教学方法[来源:学
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7、K]小组合作学习教具、学具教学光盘，玩具汽车，玩具公共汽车，单词卡片板书设计Lesson1CanIhelpyou?CanIhelpyou?Howabout……？I’dlikeatoy,please.Iwantatoycar.教 学 内 容[来源:学*科*网Z*X*X*K]教法，学法Step1Warming-up1、Chant:Whatwouldyoulike?[来源:学,科,网Z,X,X,K
8、]2、Freetalk:Whatwoulddoyoulike?(第三单元的内容)引出学生用I’dlike…回答。Step2Presentation1.在学生回答的基础上，教师说You’dlikefood.ButI’dliketoys.呈现玩具卡片学生理解toy.学习单词toy.Ihavesometoys.Let’slookatwhatarethey?Thefirstone,从袋子里拿出一个公共汽车。What’sthis?学生会用汉语回答。教师出示单词学习bus，toybus.Thesecondone,What’sthis?从
9、袋子里拿出来。引出汽车.学习单词car,toycar.教师在课堂演示遥控小汽车，快速的跑。说，Look,itgoesfast.引出fast.指着盒子上的价格标签说：Itgoesfast.Butit’scheap.学习单词cheap强调ea的发音2.Listening多媒体课件呈现LiMing和他妈妈在商店购物的场景。T:Look,LiMingandhismothergoshopping.Whataretheytalkingabout?Pleaselistencarefully.1）第一遍看画面听录音整体感知课文内容：思考Li
10、Minglikestoysverymuch.Whatdoeshewant.2）边指边听边看对话内容，注意语音和语调．划出不懂得地方。 教师通过带领学生演唱chant，较好地吸引学生的注意力，让学生带着浓厚的兴趣参与到本课的教学中。通过让学生回忆起已学知识，为下面课程开展打好铺垫。[来源:学
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15、K] 以实物进行教学，学生会有很大的兴趣。 运用任务型教学法，让学生带着问题去听录音解决问题，既提高学生的专注能力，又很好的利用和解读了教材。优美动听的歌曲会让学生对本课所学的内容熟练掌握。教师讲解:1.Ho
16、waboutthistoybus?2.Allright.教师讲解也可以让同学帮忙.3.we’ll是wewill的缩写。We’lltakeit.我们想买下.4.教师补充：CanIhelpyou?的回答方式除了可以用I’dlike…还可以用Iwant…回答。3）跟读，要尽力模仿录音中的地道的语音和语调．让学生分角色朗读课文。Step3Production1.出示各种玩具，师扮演售货员，带上售货员飘带，与一生示范：CanIhelpyou?S:I’dlikeatoy,please.T:Howaboutthistoytiger?S:A
17、llright.We’lltakeit.师纠正：I’ll,并讲清：I’llisIwill.2.同桌二人扮演售货员与顾客进行购买玩具的活动，课堂示范。3.小组活动：拓展将学生课前准备好的文具类、实物类、水果类实物摆放好，小组进行购物活动。Step4．Summary.教师引导学生回顾今天学过的新单词和重点句型．Step5.Homework.听课文录音，模仿跟读。通过交流，让学生在创设的情景中进行对话表演，激起学生的表演欲望，强化了知识要点，解决了难点，让学生用自己的身边的事开口说英语。统一的梳理总结，让学生更进一步的掌握本课的重
18、点内容。四年级下册英语教案Unit5ShoppingLesson1CanIhelpyou∣鲁科版（五四学制）（三起）
