英语教案－unit 5 can i help you--lesson 29

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1、英语教案－Unit5CanIhelpyou?-Lesson29lesson29　　【课题】lesson29　　【重点】　　1.正确、流利的朗读课文对话，并理解其意。　　2.能准确朗读并且在句中恰当运用动词fly和run。　　3.会用whatcanyoudo？询问对方能做什么。　　【难点】　　掌握whatcanyoudo？的问答。　　【教具准备】　　教材配套的课件。　　单词卡：can、you、what、do、i、run。　　句型卡：icanfly.icanrun.icancatchamouse.icanjump.icanswim.icansing.icanda

2、nce.icansmoke.icanwalk.　　【过程】　　1.复习：　　提问：whereisthecat？　　whereistheowl？　　whatarethecatandtheowldoing？　　dothecatandtheowllooklikeeachother？　　读童话故事thecatandtheowl（1）　　2.导入：　　教师提问：canyouspeakenglish？　　canyouspellthewordcat？　　canyouwalk？　　canyoudance？　　canacatwalk？　　canacatsing？　　3.呈现新

3、知识：　　提问：canyourun？（用肢体语言表示出单词run的意思）　　让学生朗读run一词，并引导学生理解单词的意思。　　教师说：thecatcanrun.howaboutyou?　　教师边做动作边引导学生回答:：icanrun.　　提问：canyoufly？（用肢体语言表现出fly的意思）　　根据所学单词my的拼读规律，启发学生拼出fly，并引导学生通过肢体语言理解fly的意思。　　教师提问：whatcanfly？启发学生说出：abirdcanfly.aplanecanfly.…　　提问：canyoufly？学生回答：no，ican’t.　　　can

4、acatfly?no,itcan’t.　　　cananowlfly?yes,itcan.　　a、教师说：acatcanrun.anowlcanfly.afishcanswim.　　whatcanyoudo?　　引导学生用ican….来说说自己能做什么。　　（教师可以先用ican…说说自己能做什么，然后再请学生说）　　b、学生用whatcanyoudo?ican…接龙问答。　　c、教师出示单词卡：you、what、do、can、run、i　　组织学生分组将这些词排列成两句话：whatcanyoudo?icanrun.　　4.learntosay：　　学生自己试

5、读课文。　　打开资源中心的相关课件《lesson29教学演示.ppt》learntosay部分，学生观看。　　教师重新点击以下几句话，引导学生正确朗读并理解意思。　　icanseeinthedark.　　andicancatchamouse.　　canyousaymew,mew?　　听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。　　角色扮演：学生两人一组表演对话。　　5.let’spractise：　　学生观看课件《thecatandowl.swf》。　　组织两人一组为任意两个动物配音：(或扮演)　　a：hello！iama…whoareyou?　　b：i’ma…i

6、can…whatcanyoudo?　　a：ican…　　教师巡视辅导。　　教师将句型卡icanfly.icanrun.icancatchamouse.icanjump.icanswim.icansing.icandance.icansmoke.icanwalk.发给各小组一套，组织学生以小组为单位将句子根据意思贴到相应的动物附近。（培养学生合作意识）　　小组之间展示各自的成果，将句子读给大家听，（答案只要符合实际教师就应肯定。）　　6.趣味操练：　　教师说以下内容，如果符合实际学生就起立，不符合实际学生就举手。谁一旦出现错误判断就出局，看看谁是最后的胜　　英

7、语教案