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时间:2018-10-12
《英语教案-unit 5 can i help you--lesson 29》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、英语教案-Unit5CanIhelpyou?-Lesson29lesson29 【课题】lesson29 【重点】 1.正确、流利的朗读课文对话,并理解其意。 2.能准确朗读并且在句中恰当运用动词fly和run。 3.会用whatcanyoudo?询问对方能做什么。 【难点】 掌握whatcanyoudo?的问答。 【教具准备】 教材配套的课件。 单词卡:can、you、what、do、i、run。 句型卡:icanfly.icanrun.icancatchamouse.icanjump.icanswim.icansing.icanda
2、nce.icansmoke.icanwalk. 【过程】 1.复习: 提问:whereisthecat? whereistheowl? whatarethecatandtheowldoing? dothecatandtheowllooklikeeachother? 读童话故事thecatandtheowl(1) 2.导入: 教师提问:canyouspeakenglish? canyouspellthewordcat? canyouwalk? canyoudance? canacatwalk? canacatsing? 3.呈现新
3、知识: 提问:canyourun?(用肢体语言表示出单词run的意思) 让学生朗读run一词,并引导学生理解单词的意思。 教师说:thecatcanrun.howaboutyou? 教师边做动作边引导学生回答::icanrun. 提问:canyoufly?(用肢体语言表现出fly的意思) 根据所学单词my的拼读规律,启发学生拼出fly,并引导学生通过肢体语言理解fly的意思。 教师提问:whatcanfly?启发学生说出:abirdcanfly.aplanecanfly.… 提问:canyoufly?学生回答:no,ican’t. can
4、acatfly?no,itcan’t. cananowlfly?yes,itcan. a、教师说:acatcanrun.anowlcanfly.afishcanswim. whatcanyoudo? 引导学生用ican….来说说自己能做什么。 (教师可以先用ican…说说自己能做什么,然后再请学生说) b、学生用whatcanyoudo?ican…接龙问答。 c、教师出示单词卡:you、what、do、can、run、i 组织学生分组将这些词排列成两句话:whatcanyoudo?icanrun. 4.learntosay: 学生自己试
5、读课文。 打开资源中心的相关课件《lesson29教学演示.ppt》learntosay部分,学生观看。 教师重新点击以下几句话,引导学生正确朗读并理解意思。 icanseeinthedark. andicancatchamouse. canyousaymew,mew? 听录音重复句子,模仿录音中的语音语调。 角色扮演:学生两人一组表演对话。 5.let’spractise: 学生观看课件《thecatandowl.swf》。 组织两人一组为任意两个动物配音:(或扮演) a:hello!iama…whoareyou? b:i’ma…i
6、can…whatcanyoudo? a:ican… 教师巡视辅导。 教师将句型卡icanfly.icanrun.icancatchamouse.icanjump.icanswim.icansing.icandance.icansmoke.icanwalk.发给各小组一套,组织学生以小组为单位将句子根据意思贴到相应的动物附近。(培养学生合作意识) 小组之间展示各自的成果,将句子读给大家听,(答案只要符合实际教师就应肯定。) 6.趣味操练: 教师说以下内容,如果符合实际学生就起立,不符合实际学生就举手。谁一旦出现错误判断就出局,看看谁是最后的胜 英
7、语教案
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