《伊索寓言》名著导读.ppt

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1、阅读名著的方法：一、先读前言、后记和目录。二、略读与精读相结合。三、做点读书笔记。（可以抄名言、写摘要、制卡片、做批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。四、借助工具书及相关参考资料扩展视野。____生活的智慧想象的魅力伊索寓言学习目标1．了解寓言及寓言的特点。2．了解《伊索寓言》有关的文学常识。3．阅读分析《伊索寓言》中的精彩篇章，从不同角度理解寓意。4．学习编写寓言。寓言“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。寓言，是通过一个小故事，用拟人、夸张等修辞手法，来说明某个道理或教训的文学作品。往往带有讽刺和劝诫的性质。

2、伊索(约前620年-前560年)，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是一名奴隶，以善于讲动物寓言故事而闻名。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。作者简介《伊索寓言》的主要内容有哪些？影射当时社会现实表现劳动人民生活的经验与智慧借动物形象嘲讽人类缺点《狼和小羊》《赫拉克利斯和神》《猫和鸡》《农夫和蛇》《狐狸和山羊》《乌龟和老鹰》《蚂蚁和蝉》《骆驼和宙斯》揭露了当时统治者的残暴和蛮横穷人对为富不仁的人的不满告诫人们，千万不能对恶人心慈手软任何事情都有自己的规律性，不可违背规律讽刺好

3、逸恶劳批评贪得无厌归纳寓意的常用方法方法一：从题目中找。通过搞清题目的意思，从而弄清寓意。如《南辕北辙》，题目意思是车辕本来想向南，可车子的痕迹却向北，这篇寓言的寓意是行动和目的相反。方法二：从主人公的性格中找。如《守株待兔》那个人存在侥幸心理才做出傻乎乎的事。有此寓意是：不主动的努力，存在侥幸的心理，期望得到意外的收获。方法三：从故事的发展过程中找。如《亡羊补牢》，牧羊人一共丢了两次羊，后来他立刻修好了羊圈，以后再也没有丢失过。寓意是：收到损失以后，及时补救，还不算晚。方法四：从重点语句中找。故事中的有些语句，往往蕴含着深刻的寓意，只要反复推敲，就能得出寓意。如《农

4、夫和蛇》、《蚂蚁和蝉》。狐狸偷偷地溜进羊群里，抱起一只羔羊，假惺惺抚摸着他。狗问狐狸在干什么，他说：“我在逗他，与他玩耍呢。”狗又说：“现在你若不放下这小羊，我将叫你尝尝狗的抚摸。”这适用于恶汉和笨贼，对待坏人要以牙还牙。狐狸和狗一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇渐渐复苏了，它彻底苏醒过来后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该!”做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对那

5、些恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。农夫和蛇讽刺好逸恶劳，凡事应防患于未然，未雨绸缪。冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天贮存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有功夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”蚂蚁和蝉某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。骂哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！”人本该互相帮助，否则伙伴倒

6、地身亡，担子就会加在自己身上。我们也要换位思考。马和驴乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。乌龟和老鹰这个故事说明,任何事情都有自己的规律性，决不可违背这个规律。一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍然不能成功地爬上去，只好呆在那里。公山羊渴极了，四处找水喝，终于发现了这口井。他探着头，看见狐狸在井下，便问他水好不好喝。狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，一边喝水，一边极力赞美井水好喝，说这是天下第一井水，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与它痛饮。一心只想

7、喝水的山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛狐狸和山羊饮完后，就不得不与狐狸共同商议爬上去的办法。狐狸早有准备，他叫山羊说：“我倒有一个方法，你用前脚趴在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们不就都得救了吗？”公山羊同意了它的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳到了井沿上。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去了。”不要不经过大脑就随意行事，要理智对事情做出判断。聪明的人应当