P74-75内容，练习十三第1题.doc

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1、《统计》课时教学计划主备人：郭玉香施教日期年月日教学内容第74-75页内容，练习十三第一题。共几课时2课型新授第几课时1三维目标1.通过学习了解复式折线的特点与作用。2.结合生活实际，看懂这类统计图的所表示的信息，能根据要求完成折线统计图。3.建立统计的概念，提高学生统计的能力，培养学生统计的兴趣，与他人合作的能力。教学重点难点会用复式折线统计图，能依据统计图解决生活中的统计问题。教学资源准备小黑板若干块学程设计导航策略调整与反思一、揭示课题、明确目标（预设2分钟）1．回忆以前学过的统计图，说出以前学过的统计图的不同特点。2．出示课题：这节课我们学习“复式折线统计图。”二、目标驱动、自主学

2、习（预设9分钟）1．出示青岛市与昆明市降水量的单式折线统计图。2．比较两个城市的降水变化。学习菜单：（1）这两个城市哪个月降水量最接近？（2）哪个月降水量相差最多？（3）考虑怎样做一看就明白。（4）怎样使他们合二为一。三、全班交流、提炼建模（预设7分钟）1．出示复式折线统计图。2．学生观察。哪个是青岛市的，哪个是昆明市的降水图。3．观察他们每个月降水变化，哪个月降水量最接近，哪个月降水量相差最大。4.通过观察还能得到什么信息。师生交流。《板块一》1．我们以前学过哪些统计图，他们的作用各是什么？你们能说出他们不同的特点吗？2．今天我们将学习一种新的统计图：“复式折线统计图”他与一般的统计图有

3、什么区别呢？《板块二》1．师：青岛市的降水量如何变化？昆明市怎样变化？2．师：我们怎样做一看就能看出他们的变化呢？（两张图合二为一）3．学生自学后，进行小组交流。教师参与其中，给予指导。《板块三》1.你是怎么知道哪个是青岛市，哪个是昆明市？2．师：如果图上的两个点相差最近，表示降水量最接近，反之表示降水量相差最大。3．从这样的折线统计图中既可以看出数量的增减变化，而且可以对两组不同的数据进行比较。四、分成练习、内化提升（预设12分钟）1．出示练一练身高图。（1）怎样来区别男生身高，女生身高。（2）几岁到几岁男生身高高一点，几岁到几岁女生身高高一点。（3）从图上你还能获得什么信息？2．说说自

4、己目前的身高情况。与班级同学比一比有什么话要说。4.从这样的图中你还能得到什么信息？《板块四》1．你能知道那条折线表示男生的身高？哪个表示女生的身高？你是怎么知道的。2．小组合作：你们在图上还能有什么发现？你又是怎么知道的。3．先自己看图，再在小组交流，最后全班讨论。4．指名几个学生说出自己的身高情况，以及与同学的身高有什么变化。《板块五》1．指导画图，最高气温用实线，最低气温用虚线。2．完成第一题中的问题。3．教师巡视教室，个别辅导差生。4、要求学生认真完成作业，教师做到有布置、有检查、有批改、有讲评、有订正。《板块六》鼓励学生在家长的帮助下先认真做好调查工作。作业设计必做题：（预设10

5、分钟）《补充习题》第55页上有关内容。选做题：《补充习题》P57第1题