语文人教版三年级下册语文园地一.doc

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1、《语文园地一》教学设计  【学习目标】 1. 能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。  2．积累量词和成语。会正确使用一些量词。  3．学习在阅读中积累语言，随时记录。    【教学重难点】 重点：积累由意思相反的单音节词组成的词语。 难点：会正确使用一些量词 【教学过程】 一、导入环节 （一）导入新课，板书课题 师：今天我们来学习语文园地一。 （二）出示学习目标： 这节课我们的学习目标是： 1. 能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。  2．积累量词和成语。会正确使用一些量词。  3．学习在阅读中积累语言，随时记录。 师

2、：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？ 声音很洪亮，说明你们信心十足。 二、先学环节（初读课文，扫除生字） （一）出示自学指导 师：目标明确了请同学们读我的发现的词语。要求： 1．认真观察课本里的词语。  2．学生自己读词语，想想你发现了什么 ？ 小组内交流：每个词中两个字的意思是相反的。  3.说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。 （二）自学检测： 师：接下来，我们来进行第一场比赛： 1．比一比：看谁发现含反义词的词语多。  2.我会填，说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。   （三）我的疑惑： 师：同学们的学习积极性真高啊！请将你不会填

3、的词语写在下面的横线上.三、后教环节 师：字典、词语是我们学习最好的伙伴，好好利用他们解决我们不理解的词语吧！ 1．读读背背  （1）自由读成语 。 （2）请读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭  （3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？  2.将这些四字成语认认真真写两遍。在小组中比一比看谁书写得最棒！ 精讲点拨提示： 点拨一： 1.．指名朗读，要求横着逐行读。 1.师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。 2.比赛：谁的眼力准，发现独特正确。 交流各自的发现。如有这样的发现该大力加以鼓励表扬，并且引导其说说不同的读音情况下的

4、字义。 3．齐读巩固。  点拨二： 1．各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注音拼读。2．比赛：谁读得正确、流利。 3.齐读巩固。 点拨三： 1．教师范读 2．朗读比赛。指名朗读，看谁读得正确，读得有韵味。 3．指导背诵方法————理解的基础上熟读成诵。 四、训练环节 师：同学们拿出听写本，我们听写本节课学习的词语。要求：书写认真、工整。 听写读读背背中词语。 结束语 师：一节课的学习中，你收获了什么？可以是有关知识的学习、方法的总结。 附：板书设计 语文园地一 群芳吐艳  姹紫嫣红  落英缤纷  郁郁葱葱                    喷薄欲出  旭日东升 

5、 夕阳西下  皓月当空