正文描述:《语文人教版三年级下册语文园地一.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《语文园地一》教学设计 【学习目标】 1. 能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。 2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。 3.学习在阅读中积累语言,随时记录。 【教学重难点】 重点:积累由意思相反的单音节词组成的词语。 难点:会正确使用一些量词 【教学过程】 一、导入环节 (一)导入新课,板书课题 师:今天我们来学习语文园地一。 (二)出示学习目标: 这节课我们的学习目标是: 1. 能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。 2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。 3.学习在阅读中积累语言,随时记录。 师
2、:目标大家都清楚了,你有信心完成吗? 声音很洪亮,说明你们信心十足。 二、先学环节(初读课文,扫除生字) (一)出示自学指导 师:目标明确了请同学们读我的发现的词语。要求: 1.认真观察课本里的词语。 2.学生自己读词语,想想你发现了什么 ? 小组内交流:每个词中两个字的意思是相反的。 3.说一说,还发现哪些词有这个特点?引导学生发现更多类似的词语。 (二)自学检测: 师:接下来,我们来进行第一场比赛: 1.比一比:看谁发现含反义词的词语多。 2.我会填,说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。 (三)我的疑惑: 师:同学们的学习积极性真高啊!请将你不会填
3、的词语写在下面的横线上.三、后教环节 师:字典、词语是我们学习最好的伙伴,好好利用他们解决我们不理解的词语吧! 1.读读背背 (1)自由读成语 。 (2)请读准生字的音。认读生字:姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭 (3)引导发现:看看每一行成语有什么特点? 2.将这些四字成语认认真真写两遍。在小组中比一比看谁书写得最棒! 精讲点拨提示: 点拨一: 1..指名朗读,要求横着逐行读。 1.师生共同正音,再指名几位后进生读读,然后齐读巩固。 2.比赛:谁的眼力准,发现独特正确。 交流各自的发现。如有这样的发现该大力加以鼓励表扬,并且引导其说说不同的读音情况下的
4、字义。 3.齐读巩固。 点拨二: 1.各自轻声读本题中的各组字,读不准的借助注音拼读。2.比赛:谁读得正确、流利。 3.齐读巩固。 点拨三: 1.教师范读 2.朗读比赛。指名朗读,看谁读得正确,读得有韵味。 3.指导背诵方法————理解的基础上熟读成诵。 四、训练环节 师:同学们拿出听写本,我们听写本节课学习的词语。要求:书写认真、工整。 听写读读背背中词语。 结束语 师:一节课的学习中,你收获了什么?可以是有关知识的学习、方法的总结。 附:板书设计 语文园地一 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升
5、 夕阳西下 皓月当空
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