语文人教版三年级下册语文园地一.doc

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1、全课文教学题目语文园地一课时安排一课时教学目标培养学生口语表达能力。教学要求1.能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。  2．积累量词和成语。会正确使用一些量词。  3．学习在阅读中积累语言，随时记录。 教学重难点重点：积累由意思相反的单音节词组成的词语。难点：会正确使用一些量词。教学过程复旧引新　　　范读课文　　　讲授新课　巩固练习　　　小结　　　　　布置作业　　　　教学方法讲授法　谈话法讨论法　　演示法教学准备彩色粉笔花朵（可有可无）课题语文园地一课时第一课时课时目标1.能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。  2．积累量词和成语。

2、会正确使用一些量词。  3．学习在阅读中积累语言，随时记录。教学重点和难点教学重点：积累由意思相反的单音节词组成的词语。教学难点：会正确使用一些量词。复习巩固：（听写词语）一．导入环节 （一）导入新课，板书课题 师：今天我们来学习语文园地一。 （二）出示学习目标： 这节课我们的学习目标是： 1. 能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。  2．积累量词和成语。会正确使用一些量词。  3．学习在阅读中积累语言，随时记录。 师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？ 声音很洪亮，说明你们信心十足。 二．先学环节（初读课文，扫除生字） （一）出示自学指导 师：目标明确了请

3、同学们读我的发现的词语。要求：1．认真观察课本里的词语。  2．学生自己读词语，想想你发现了什么 ？ 小组内交流：每个词中两个字的意思是相反的。  3．说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。 （二）自学检测： 师：接下来，我们来进行第一场比赛：1．比一比：看谁发现含反义词的词语多。  2．我会填，说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。   （三）我的疑惑： 师：同学们的学习积极性真高啊！请将你不会填的词语写在下面的横线上！  我的疑惑：三．后教环节师：字典、词语是我们学习最好的伙伴，好好利用他们解决我们不理解的词语吧！ 1．读读背背  （1）自由读成语 。

4、 （2）请读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭  （3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？  2.将这些四字成语认认真真写两遍。在小组中比一比看谁书写得最棒！ 精讲点拨提示： 点拨一： （1）指名朗读，要求横着逐行读。 师生共同正音，再指名几位后进生读读，然后齐读巩固。 （2）比赛：谁的眼力准，发现独特正确。 交流各自的发现。如有这样的发现该大力加以鼓励表扬，并且引导其说说不同的读音情况下的字义。 3．齐读巩固。  点拨二： （1）各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注音拼读。 （2）比赛：谁读得正确、流利。 4．齐读巩固。 点拨三： （1）教师范读

5、 （2）朗读比赛。指名朗读，看谁读得正确，读得有韵味。 （3）指导背诵方法————理解的基础上熟读成诵。  板书设计 语文园地一 群芳吐艳  姹紫嫣红  落英缤纷  郁郁葱葱                    喷薄欲出  旭日东升  夕阳西下  皓月当空巩固师：同学们拿出练习本，我们读写本节课学习的词语。要求：书写认真、工整。书写读读背背中词语。课堂小结一节课的学习中，你收获了什么？布置作业做同步练习。课后反思教务处意见