小学作文_快乐音律.doc

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1、第五讲：快乐音律教学目的：1.根据时间、地点、人物、活动等要素来完整地写一件事情。2.生动具体地表达快乐，抒发快乐的心情。3.培养孩子用快乐的心情去感受体验生活。教学重难点：生动具体地表达快乐，抒发快乐的心情。教具：录音机、节奏感强的歌曲或者活泼欢快的歌曲、十三顶写有相关拼音的帽子、图片教学步骤与安排：开课语：亲爱的小朋友，你们好！很高兴见到你们，欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂。在这一节课里首先一起大声地喊出我们的口号吧，喊完后还要加上一个胜利的手势语。我们的口号是……“快快乐乐每一天，开开心心写日记”。让我们一起带

2、着愉快、美好的心情走进快乐之旅吧！第一站：小桔灯开心乐园---玩玩乐乐长见识●幽默小故事在开心乐园里，老师首先给大家带来了一个幽默的小故事，故事的名字叫做：“小米撕日历”。主人翁小米是一名小学二年级的小朋友。她每天都不愿意去学校上学。因为他觉得在学校一点也不自由，犯了错误还要挨老师的批评。后来呀，他发现每当家里的日历出现红字的时候，就不用去上学了。一连好几次都是这样。于是他问妈妈“为什么红的日历我就不用上学呀？”妈妈告诉他说：“红的日历表示周末呀”小米就想要是天天都是周末该多好呀！于是他就搬来小凳子把家里所有黑色的日历

3、都撕光了。小米大喊：妈妈，妈妈！我的每一天都是周末啦！1、大家想想，小米撕掉日历后真的不用上学了吗？为什么？（不会，因为时间是不会因为撕掉日历而改变的）2、我们能不能因为在学校不自由，怕挨老师的批评就不去上学呢？（不能，现在是我们学习知识的时间，而且做错了事情就是应该接受老师的批评，这样我们能成为不断进步的好孩子。）听完了这个故事，老师还想告诉小朋友们的是，在你们的生活中和学习中有很多你们好奇的事物，也有很多我们不明白的道理，只要我们平时勤于观察，思考，善于请教，做一个爱懂脑筋的小朋友。老师相信你们的知识会越来越丰厚。

4、要相信自己哦。一个幽默的小故事让我们明白了很多的道理。下面我们一起去开心乐园的拼音王国看一看吧，那里住着很多的小伙伴。瞧，他们来了！你们试着拼一拼，小伙伴到底想告诉我们什么啊？●拼音王国àiKuèytīlměiiān①Kuàilèměiyītiān③快乐每一天！②（哦，原来呀他们站队站错了，找不到自己的位置。所以我们不知道怎样拼读）。其实他们想送给小朋友们一句话：快乐每一天。（板书②）你们能帮他们找到自己的位置吗？现在老师要把这些小伙伴们发放给在做的12位小朋友，此刻你们就代表这12位字母小伙伴，大家按照“快乐每一天”

5、的正确拼读顺序把他们排列起来。老师这里是第一个小字母“K”快乐的快怎么拼读的呢？……③小结：通过大家的努力，我们帮助他们找到了自己的朋友，现在我们一起大声地读一遍：“快乐每一天”。读的真好，其实这就是老师想送给大家的一句话，老师希望我们每一位小朋友每一天都快乐，快乐地学习，快乐地成长，写出快乐的日记来。让我们大家一起来分享你的快乐。过渡：好了，在第一站里呀，我们玩的高兴，还学会了很多知识，下面列车长宣布让我们合着快乐的节奏顺利进入第二站：小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识，第二站：小桔灯快乐学堂---轻轻松松学知识快乐的

6、事情呀很多很多，今天首先让我们先去五彩画廊，去体味小主人翁们的快乐吧。●五彩画廊“看图画，眼珠转，开动脑筋想想看。说图画，话连贯，妙语连珠一串串。”希望小朋友能一如既往的用眼睛仔细地观察图片，并且开动脑筋发挥丰富的想象力，然后用精彩连贯的话来描述图片。大家要准备好啊，让我们打开画廊之门，（音乐声）提问：1、图片上有谁？他们在哪里？2、这是在什么时间？在什么季节呢？3、他们的心情如何？（很高兴）（米妮？眼睛睁得大大的，裂开嘴在笑，黛西望着米妮也在微笑，我们的好朋友小狗布鲁托，眯着眼睛，嘴角微微向上扬。脸上洋溢着幸福的笑容

7、。）再想一下他们为什么快乐呢？圣诞快到了，米妮在为自己编织一件漂亮的毛衣。快完成了，她很快乐。黛西的围巾快完成了，她也很快乐。说不定她们还是在比赛呢，我们的小狗布鲁托旁边有一本书，它看完后在一边享受着温暖的炉火，慢慢进入了一个梦乡，好似竟如了一个甜美的梦境一样。他好像梦见了他们每一个小伙伴都有了自己的新衣服，别提多高兴啊。4、用完整的话来表达图画的内容。（合作完成）小结：我们今天听到音乐感受到快乐，看到图片体会到了它们的快乐。今天到底我们要学习什么呢？让我走进智慧屋吧。原来我们今天要学习的是“快乐音律日记”，那么小朋友

8、，你们说说，你们认为什么样的事情是快乐的事情？（接龙完成）●智慧屋其实在我们的生活中有很多快乐的事情。这些快乐的事情会带给我们愉快的心情。快乐的事情与愉快的心情就组成了一串美妙的音符，汇成了一首动人的歌谣，跳动在我们的心扉。我们把这样的事情和美好的心情完整的记录下来。就是我们的快乐音律日记。（板书：快乐音律日记：把快乐的事情和快乐